健康教育诊断PPT.pptxVIP

健 康 教 育 诊 断内容提要一、健康教育诊断的基本思路二、健康教育诊断的基本步骤三、健康教育诊断资料的收集和分析（一）健康教育诊断的概念 指在面对人群的健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对这些资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及健康教育资源可得情况的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和方法提供基本依据。 （二）健康教育诊断的基本思路 目前最有代表性、使用最为广泛的健康教育诊断基本思路是 PRECEDE-PROCEED模式，又称“格林模式”“PRECEDE”--(predisposing, reinforcing and enabling constructs in educational/environmental diagnosis and evaluation)：“在教育/环境诊断和评价中的倾向因素、促成因素和强化因素”，是健康教育诊断阶段。“PROCEED” -- (policy, regulatory and organizational constructs in educational and environmental development)“在实施教育和环境发展中运用政策、法规和组织手段”，是实施和评估阶段。“格林模式” （PRECEDE-PROCEED）PRECEDE–PROCEED