文档：《太阳话》教学实录.docVIP

《太阳的话》教学设计 一谈话激趣,引入新课 今天,老师把太阳带到了孩子们中间(ppt示太阳图) 日出云海,在朝霞的映照中,新的一天开始了;正午的骄阳,毫无保留的把光与热洒向大地,给我们带来无限的光明与；夕阳西下，大地在金色余晖的笼罩下重归寂静，等待着新的一轮日出的到来。 师：看到太阳，你感觉到了什么？ 生：光明，温暖…… 师：每一天，太阳陪伴着我们，让我们感受着光明和温暖，今天，就让我们一起走进第九个主题单元，太阳。让我们把自己的心贴近太阳，去聆听太阳的心里话。（板书：太阳的话）齐读课题，作者是？ 生：艾青 二了解作者，初读诗歌 师：谁来为我们介绍作者艾青 生介绍 师：艾青是一位对中国现代诗歌发展有着很大影响的诗人，《太阳的话》便是其中的一首。请翻开书7页，练读诗歌，读准字音，把诗句读通顺，看看诗歌有几个小节。 师：谁来试着朗读第一小节？第二小节谁来?孩子们认真听，看看他们读准字音，读通诗句没有。 三品读诗歌，深入理解 1.学习第一小节 师：这首诗歌中出现了8次我，你知道诗中的我指的是谁吗？ 生：太阳 师：还出现了5次你们，你们指的又是谁呢？ 生：人类 师：诗人艾青赋予了太阳人的语言，让我们听到了太阳的心里话，请孩子们读第一小节，边读边想太阳的心情是怎样的？ 生：急切的。（板书：急切） 师：那你能来读一读这一小节，让我们感到到这种急切吗？ 生朗读 师：你从第一小节的那些地方感到了太