笔迹鉴定最佳方法.pptVIP

笔迹鉴定的最佳方法 Handwriting verification——CCPU CCPU 2017年首届全国公安院校教学技能大赛参赛作品 1.知识目标：使学生进一步熟悉和掌握笔迹检验的程序和方法；加深对各类笔迹特征概念的理解和认识。 2.能力目标：培养学生敏锐的观察力、辩证及系统的思维方法；熟练笔迹鉴定技能。 3.情感目标：增强专业工作的责任感、使命感；培养学生细致的工作作风和严谨的思维意识。 1.教师理论知识点的讲解和演示要求做到准确无误；课前了解学生对基础知识的掌握情况；预判学生所能提出的各种问题，准备好答案；做好案例训练的组织和总结评议工作。 2.学生在课前对本次案例训练的有关物证材料进行初步的分析，提出自己需要帮助解决的问题。 1、了解案情 2、查验物证笔迹 3、查验样本笔迹 4、办理受理手续 笔迹检验受理鉴定环节的主要内容？ 程序六环节 （一）分析检材的意义 是准确选取特征，正确结论的前提。 （二）分析检材的方法 1.先对检材有个概括了解 2.具体分析笔迹是否正常，弄清变化原因 意义方法 拓 展 意义方法 拓 展 演示 演示 演示 演示 分清种类 判断条件 分清种类 分清种类 判断条件 判断可比条件 一般程序 选择方法 一般程序 选择方法 1、在重复出现的字中选特征 2、从结构正常、运笔自然的字中选特征 3、从书写速度快、笔画多的字中选特征 4、从有突出特点的字中选特征 5、在细节上选特征 6、注意选择文字外的其它特征 演示 演示 演示 编辑要求 演示 演示 演示 比较笔迹的异同 测试 分析符合点 确定差异 符合与差异 鉴定结论 （一）分析符合点的价值 分析符合点 确定差异 符合与差异 鉴定结论 （二）确定差异点的性质 示例 示例 分析符合点 确定差异 符合与差异 鉴定结论 （三）符合与差异点的对比分析 分析符合点 确定差异 符合与差异 鉴定结论 （四）鉴定结论的提出 检材 样本 比对 符合点 差异点 特殊符合 一般符合 非本质差异 本质差异 认定同一 否定同一 “1211”绑架杀人案 检材一 案情简介 检材二 训练一：分析两份物证笔迹 问题及要求： 1.在两个签名笔迹上标示出反常迹象； 2.归纳笔迹现象、特点； 3.确定两份物证 笔迹的性质。 答 案 训练二：分析样本的种类及变化 问题及要求： 1.将样本材料按照提取方式进行分类； 2.判断笔迹样本的种类； 3.将不同种类的样本笔迹进行比较， 分析是否存在变化。 答 案 “1211”绑架杀人案样本材料 训练三：编辑笔迹特征比对表 要求： 1.每两个人为一个鉴定小组； 2.设计笔迹特征比对表草图； 3.一个人负责剪切，另一个人负责粘贴； 4.共同完成笔迹特征点的表示。 参照标准 训练四：综合评定得出鉴定结论 问题及要求： 1.客观分析符合点和差异点； 2.确定差异点的成因； 3.回答两份物证签名笔迹是否为同一人书写； 4.回答两份物证签名是否为宋文华书写。 答 案 1.笔迹鉴定要遵循相互渗透、环环相扣的六个环节：分析检材、分析样本、选择特征、编辑特征比对表、比较异同、综合评断。 2.重点分析了选择笔迹特征的方法；编辑笔迹特征比对表的要领。 3.同学们在案例训练的环节操作规范，方法正确，对符合点和差异点的比对较为客观，鉴定结论全部正确。 4.分析检材没有与案情进行有机的结合；选择特征不够全面（下次训练课要重点解决）。 思考题： 如何将案情分析与判断物证笔迹的性质有机地集合在一起。 作业： 1.按照规范格式的要求，撰写这起案件笔迹检验的鉴定书。 2.预习第三节课的内容。 中国刑事警察学院文件检验技术系 白晓峰 副教授 2012年首届全国公安院校教学技能大赛参赛作品 敬请各位专家批评指正!