第一章 计算机基础知识 一、教学目和要求 1、了解计算机发展阶段 ....docVIP

第一章 计算机基础知识 一、教学目的和要求 1、了解计算机的发展阶段、分类、主要技术指标及应用领域。 2、了解微机硬件系统组成及功能。 3、了解微机软件系统组成及功能。 4、掌握数制及不同数制间的转换，数据单位及编码。 5、了解计算机系统维护与病毒知识 二、教学内容 1、计算机发展简史。 2、计算机的特点、分类、主要技术指标及应用领域。 3、计算机的系统组成。 4、数制与编码 5、计算机的工作原理。 6、计算机系统维护与病毒知识 三、教学重点：数制与编码、计算机的系统组成。 四、教学难点：计算机软件基础知识 五、理论课课时安排： 8 六、教学过程： 第一节 计算机的产生与发展 一、世界上第一台电子计算机的名称是“ENIAC”，于1946年由美国宾西法尼亚大学研制成功。ENIAC重达30吨，占地170平方米，每秒钟仅能进行5000次的加减运算。尽管如此，ENIAC毕竟开辟了人类科学技术领域的新河，使信息处理技术进入了一个崭新的时代。 EDIAC（1946）：第一台问世的电子计算机； EDVAC（1946～1952）：第一台设计的存储程序式电子计算机； EDSAC（1946～1949）：第一台实现的存储程序式电子计算机； 二、自ENIAC诞生以来，计算机技术不断地发展和创新，根据计算机使用的元器件的不同，把计算机的发展分为四代。 1、 第一代：1946年——1957年。器件特征：电子管。 2、 第二代：1958年——1964年。器件特征：晶体管。 3、 第三代：1965年——120000年。器件特征：中小规模集成路。 4、 第四代：120001年至今。器件特征：大规模超大规模集成电路。 计算机的发展趋势：高性能、多媒体、网络化、微型化、智能化。 第二节 计算机的特点与分类 一、计算机的特点 运算速度快 计算精度高 有逻辑判断能力 存储容量大 程序控制下自动操作 二、计算机的分类 按用途分——通用型和专用型。 按规模分——巨型、大型、中型、小型、微型和单片机。 巨型机不是从体积上，而是从功能、存储容量和运算速度来讲的。 巨型机的运算速度都在每秒亿次以上。我国研制的“银河”计算 机就属于巨型机。 微型机也称为个人计算机（PC机）。通常所说的386、486、586等 机型都属于微型机。 第三节 计算机的应用领域 一、应用 (1) 科学计算 (2) 数据处理 (3) 自动控制 (4) 计算机辅助技术 CAD——计算机辅助设计