弘扬法治理念构建和谐校园素材.ppt

弘扬法治理念，构建和谐校园——兼及校园常见法律问题的解析与处理 一、现代法治理念解析 （一）法制与法治的辨析 1、静态的法制与动态的法治 2、法治与人治 3、法制的文本与法治的价值 （二）法治的基本要素与核心要义 二、法治理念下的依法治校 （一）对依法治校的理解 （二）依法治校的主体内容与具体措施 （二）依法治校的主体内容与具体措施 三、校园常见法律问题的解析及处理 （一）教师的法律身份及待遇 1、教师身份的法律定位 2、教师的法定权利 3、教师与学校的常见法律纠纷及其处理 （二）侵害学生受教育权的法律纠纷及其处理 1、学生受教育权的法律界定 2、学校惩戒权与学生受教育权的冲突 3、典型侵权行为示例及评述 （四）校园损坏法律纠纷 1、校园损坏案件的法律性质2、“罚款”——学校处分行为的惯常误区 （三）名誉权、隐私权的侵害及保护 1、名誉权与隐私权——现代人格权的基础与重心 2、名誉权、隐私权的法律保障 （四）入室盗窃及其他违法、犯罪案件的法律责任 1、违法与犯罪的界限 2、校园违法犯罪案件的处理 3、相关案件中学校的责任 （五）未成年学生法律权益保障 1、未成年人的法律界定及权益特点 2、学校责任与监护责任的区别 3、未成年学生权益保护中的常见问题 （六）义务教育法中的实证性法律问题 1、关于义务教育的公益性、统一性与义务性 2、关于新《义务教育法的亮点与焦点》 （七）校园伤害事故的责任及法律处理 1、校园伤害事故的类型与归责原则 2、伤害事故中的学校责任 3、伤害事故中学校的免责事由 谢谢大家！ * * 法制： 静态 注重人本 人治工具 法治： 动态 追求价值 反对人治 依法治国的主体是人民 法治的主体要素 将各项工作纳入法律轨道 法治的关键要素 切实保障公民的各项基本权利 法治的核心要素 实现和维护法律的崇高权威 法治的目的要素 2 党的政策是治理学校的最高精神纲领与制度先导 3 校园法律意识的培养与塑造 4 人文环境与工作机构的建设 5 制度工具的改善与管理模式的转换 1 法律是治理学校的最高准则 （1）维护办学自主权； （2）提高行政管理效能，精简审批项目； （3）及时发现和纠正学校的各类违法行为 1、 转变行政管理职能， 依法行政 （1）完善各类规章制度，明确事权 （2）坚持党委领导下的校长负责制 （3）正确处理政策、法律与校规校纪的关系 2、加强校园制度建设，加强管理 （1）明确教师身份，维护教师权益 （2）维护学生权益，避免侵权行为 （3）正确处理校园纠纷，避免伤害事故 3、切实维护教师学生的合法权益 （1）校园法治氛围的培养与塑造 （2）法治精神与校园文化的融合 4、加强法治教育，提高法律素养 （1）校园突发事件与危机事件 （2）预警机制与应对机制的构建与运行 5、从容应对突发事件和危机事件 外部行政行为 行政处罚 行政处分 固定种类 严格的程序 诉讼救济 内部行政行为 无固定种类 一定的程序 无法诉讼救济 隐私权的含义 私--与公益无关 隐—个人不愿外露 隐私权的领域 有形隐私（个人领域） 动态隐私（个人私事） 有形隐私（个人领域） 侵犯隐私权的主要内容 隐私隐瞒权 隐私利用权 隐私维护权 隐私支配权 完全无 行为能力 10岁之前 10——18岁 限制行为能力 18岁以上 完全有 行为能力 归 则 原 则 过错责任原则 无过错责任原则 公平原则 *