人教版九年级上册教案：第4课 亚洲封建国家的建立.docVIP

第4课 亚洲封建国家的建立 教学目标 基础知识 了 解 中国同其他亚洲主要封建国家的关系 掌 握 东亚的日本、西亚的阿拉伯国家在封建时代的特点 能力训练过程方法 思考探究观察分析 中日交往从何时开始？在什么朝代双方往来相当密切？那时交往密切的原因是什么？为什么在当时的阿拉伯地区会产生伊斯兰教？ 议论解疑综合归纳 日本效仿中国改革取得了成功，对此你得到什么启示？伊斯兰教为什么会在阿拉伯统一国家形成中起到如此重要的作用？ 情感态度价 值 观 唯物史观 由于大化改新，日本才从野蛮落后的原始状态步入文明，所以大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志；伊斯兰教在阿拉伯国家形成和扩张的过程中起到了一面旗帜的作用，统一的阿拉伯国家最终建立起来。 人文素养 唐朝的经济、文化处于当时世界领先地位，而且具有博大的胸怀，能够兼容并蓄外来文化的精华，使得自身更加繁盛，才会对世界各地的人们产生巨大吸引力 教学重点 日本大化改新的基本内容、作用以及伊斯兰教的创立和穆罕默德的主要活动 教学难点 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志、伊斯兰教的形成过程同时也是阿拉伯统一国家形成的历史过程 教学过程 一、温故知新 1、日本这场刺杀大贵族权臣的宫廷政变发生时，中国正处于什么朝代？（唐朝） 2、发动这场政变的主要人物是哪两位？（皇子和中臣镰足） 二、导入新课 1、教师演示