人教版九年级历史下第八单元现代科学技术和文化第18、19课现代欧美文学和艺术教案.docVIP

第18、19课现代欧美文学和艺术教案（当堂达标） 主备人：范玉平 审核人：初三历史组 课时 ：1 课型：新授课 时间:2013年12月20日 教学目标 ： 1、通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼?罗兰的长篇小说《约翰?克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。通过对爵士乐的学习，使学生了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系。通过对好莱坞的学习，了解并掌握世界电影业发展的历史 2．通过总结造成克莱德悲剧的原因，锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。通过提供有关罗曼?罗兰的材料，培养学生分析、归纳和判断的能力。通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。通过欣赏爵士乐，使学生不仅从音乐角度，还要从历史角度欣赏音乐，理解音乐表达，提高学生从多学科视角上综合欣赏、理解音乐的能力。 重点：德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》；罗曼?罗兰的长篇小说《约翰?克里斯朵夫》；法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》；毕加索及其《格尔尼卡》。爵士乐和好莱坞电影 难点：“荒诞”是现代艺术的重要表现形式，这种形式在本课《等待戈多》和达利的作品中有所反映。如何评价荒诞派艺术是理解本课的一个关键，对学生来讲也是一个难点。理解爵士乐中的情感表达、探寻好莱坞称霸影坛的原因。 教学方法：自主学习与课堂达标检测相结合 教学过程 导入新课：自古以来，人类社会的发展变化都从文学、美术方面得到了反映。进入现代以后，随着科技成就日新月异，政治经济发生重大变化。所有这一切，也导致了一批杰出的文学美术作品问世。 一、文学名著 课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？ 国别 文学作品 作家 美 　　《美国的悲剧》 　　德莱塞 法 　　《约翰?克里斯朵夫》 　　罗曼?罗兰 法 　　《等待戈多》 　　贝克特 苏 　　《静静的顿河》 　　肖洛霍夫 苏 　　《钢铁是怎样炼成的》 　　奥斯特洛夫斯基 思考：小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？ 小说问世在20世纪20年代，美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。于是，追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱德终于走向自我毁灭之路。小说揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果，揭露了金钱至上的美国生活方式对人的普遍的罪恶性腐蚀毒害作用。小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。 思考：罗曼?罗兰通过《约翰?克里斯朵夫》表达了什么样的思想？ 教师归纳：歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社会对人才的压抑 “人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。”这句话出自何处？有什么教育意义？ A．出处：这是苏联作家奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔?柯察金说的。 B．教育意义：青年人应当具备强烈的事业心，珍惜大好年华，争取有所作为。 二、现代美术 教师让学生看一段资料：毕加索说过：“艺术家同时也是一个政治人物，会经常关心悲欢离合的灾情，并从各方面做出反应。他怎么能不关心别人，怎么能以一种逃避现实的冷漠态度而使自己同你的那么丰富的生活隔离起来呢?不，绘画并不是为了装饰住宅而创作的，它是抵抗和打击敌人的一个武器。”请据此回答下列问题： A．他有哪一件作品最能体现这些思想？《格尔尼卡》 B．这幅画描绘了怎样的场景？ 此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。图中的马在濒死前前蹄抖动着，试图重新站起来，表现出强大的生命力。这匹马是不可屈服的人民的象征。躺在地上手握断剑的受伤战士，表达了人民的复仇决心和决战到底的气慨。一位母亲抱着被炸死的儿子，仰望天空，以愤怒的目光注视着罪恶的法西斯飞机。这幅油画表现了作者对法西斯罪行的控诉，也歌颂了人民反抗侵略的坚强意志。 C．你对此有什么感想？ 毕加索十分重视艺术的社会意义，他把自己在严酷的社会现实面前产生的思想觉悟用画作传达给了人们，引起了强烈、广泛而持久的共鸣。毕加索具有热爱祖国、提倡人道、维护正义的崇高品格，才能够取得这么高的艺术成就。 三：爵士乐 1.爵士乐是怎样形成的？ A.“起源”：非洲 爵士音乐的旋律基础，源自非洲。 B.诞生地：美国南部（17～18世纪，西方殖民主义者将大批非洲黑人贩卖到北美种植园。生活在社会最底层的黑人奴隶思念遥远的故乡和亲人，沮丧、无奈与绝望的情感始终伴随着他们。在田间、在劳动之余，黑奴们怀念故乡和亲人，常常唱一种哀歌，以表达他们孤寂、哀怨的心声。这就是爵士乐的由来。）C.形成过程：非洲特色+欧洲优点 黑人奴隶在保留非洲音乐特色的同时，吸收了欧洲音乐的优点，创造出美国黑人的音乐形式——爵士乐。 2.爵士乐具有