人教版数学七年级下册教案 532命题、定理、证明.docVIP

（总第十课时）5.3.2命题、定理、证明 年级 七年级 课题 5.3.2命题、定理、证明 课型 新授 教 学 目 标 知识 技能 1．理解命题、定理、证明的概念，能区分命题的题设和结论。 2．会判断命题的真假，能写出简单的推理过程． 过程 方法 感受数学语言的严谨性，培养学生的语言表达能力和归纳能力。 情感 态度 感受数学学习的快乐，培养良好的思维习惯. 教学重点 命题的概念和区分命题的题设与结论. 教学难点 表述推理过程． 教学方法 阅读、讨论、交流 教学手段 多媒体 教 学 过 程 设 计 问题与情境 师生活动 情 景 引 入 1.平行线的判定方法有哪些? 2.平行线的性质有哪些对顶角相等; 如果两条直线不平行,那么同位角不相等. 合 作 探 究 1.探究活动一： 归纳命题的定义：判断一件事情的语句,叫做命题. 下列语句,哪些是命题?哪些不是? (1)过直线AB外一点P,作AB的平行线. (2)过直线AB外一点P,可以作一条直线与AB平行吗? (3)经过直线AB外一点P, 可以作一条直线与AB平行. 2.探究活动二 （１）命题的组成是什么？ （２）命题如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线也互相平行中,题设是什么?结论是什么？ （3）如何指出命题“对顶角相等”的题设和结论？. 3.探究活动三 阅读课本理解真命题、假