人教版新教材高中化学高一《氧族元素》说课设计.docVIP

《氧族元素》说课设计 一、学情分析 学生在初中阶段已学过H2 、O2 、Fe 等物质的有关知识内容，进入高一阶段又学习了碱金属、卤素等元素及其化合物的知识及物质结构、元素周期律知识，学生已初步掌握用归纳比较的学习方法来学习掌握各族元素的知识内容。因此学生对元素及其化合物知识的掌握有了一定的方法，具备了初步的学习能力和实验能力。 二、教材分析 （一）教材的地位和作用 本节内容是第六章第一节（人教版新教材），安排在《物质结构、元素周期律》之后，这节内容的安排是对元素周期律知识的巩固及用元素周期律知识来系统地学习元素及其化合物知识，是对元素周期律知识内容进一步强化。 （二）教学目标 根据布卢姆的教育目标分类学，结合我校学生特点，这节内容的教学目标确定为： 1．知识目标 （1）初步学会运用元素周期律理论指导学习掌握元素及其化合物知识的方法。 （2）掌握氧族元素的原子结构及其与单质和化合物性质递变的关系。 （3）掌握氧族元素与卤族元素的相似性，差异性及其本质原因。 2．能力目标 （1）通过让学生分析、比较氧族元素的性质，培养学生分析、总结、归纳知识的能力。 （2）培养学生概括、推理及其知识迁移的能力，逐步引导学生学会在元素周期律指导下研究元素化合物（族）的一般方法。 （3）培养学生的自学能力和思维能力。 3．情感目标 （1）通过对教材表6—1“氧族元素的性质”中数据等的分析，培养学生严谨治学