人教版选修4教案 第2章第3节 化学平衡（第3课时） 教案.docVIP

第3节 化学平衡 第3课时 教学目标 知识与技能: 1.理解化学平衡常数的含义。 2.能利用化学平衡常数进行简单的计算。 过程与方法: 1.通过化学平衡常数的计算教学，培养学生的计算能力。 2.通过对数据分析，培养学生分析、处理数据的能力，提高学生逻辑归纳能力。 情感、态度与价值观: 通过对实验数据的分析，培养学生严谨求实、积极实践的科学作风。 教学重点： 化学平衡常数表达式的书写、化学平衡常数的含义。 教学难点： 化学平衡常数的应用 教学过程： ［复习提问］什么叫化学平衡？化学平衡的特征有哪些？ ［回答］化学平衡是是指在一定条件下的可逆反应里，正反应和逆反应的速率相等，反应体系中所有参加反应的物质的质量 （溶液中表现为浓度）可以保持恒定的状态。化学平衡的特征：（1）反应物和所有产物均处于同一反应体系中，反应条件（温度、压强）保持不变。（2）达到平衡时反应混合物中各组分的浓度保持不变；由于化学平衡状态时反应仍在进行，故其是一种动态平衡。达到平衡时正反应速率等于逆反应速率。 ［过渡］尽管就这么几句话，但真正在学习中能否准确把握和处理好关于化学平衡的问题，还需大家对该概念及相关特征进行深入的理解。化学平衡状态的特征，不仅包括上边大家回答的那些，还有其他方面的特征，这就是今天咱们学习和讨论的主题——化学平衡常数。 ［板书］三、化学平衡常数 ［引导］请同学们阅读教材P28标题三下面的内容