人教版高中历史选修一教案：7-1 19世纪中叶的俄国.docVIP

长丰县实验高中2016~2017学年第二学期高二年级历史学科 电 子 备 课 教 案 备课教师：李为爱 项目 内容 课题 第七单元 第1课 19世纪中叶的俄国 修改与创新 教学 目标 掌握1861年农奴制改革的背景； 探究19世纪中叶的俄国在政治、经济、社会军事等方面的困难寻求可能的解决途径； 落后的制度成为社会生产力进一步发展的桎梏。 教学重、 难点 教学重点：俄国的农奴制。 教学难点：俄国农奴制和沙皇专制制度的腐朽性。 农奴制的存在严重阻碍了俄国社会经济的发展。 教学 准备 教材等。 教学 过程 一、俄国的农奴制1、农奴制的含义：农奴制是在以劳役制为主要剥削方式的地主庄园经济基础上建立起来的一种经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。农奴是封建社会的一个特定阶级，尤其在欧洲。农奴依附于封建主,租种农奴主的土地（称为份地），有自己的生产工具。农奴要向封建主服役并交纳租税。封建主可以买卖或转赠。2、确立：17世纪中期俄国《法律大全》的颁布，农奴制正式确立。 发展：18世纪中后期，农奴制扩展到新吞并的乌克兰、波兰等地。19世纪中叶，俄国90%以上的人口居住在农村，农村人口一半以上是农奴。? 思