人教版高中物理必修二6-3万有引力定律 教案.docVIP

揭阳第三中学教案表 课题 6.3 万有引力定律 课型 新授课 教学 目标 （1）（2）（3）r的物理意义，了解引力常量G的测定在科学历史上的重大意义； （4）了解万有引力定律发现的意义，体会在科学规律发现过程中猜想与求证的重要性。 重点 难点 教学重点：万有引力推导的过程；万有引力公式的体会及应用；引力常量的有关知识。 教学难点：万有引力推导的过程；万有引力公式的体会及应用 教具 准备 电子秤；自制轨道；小球；纸箱；数码相机；三角架；多媒体 课时 安排 1 教学过程与教学内容 教学方法、教学手段与学法、学情 【新课引入】 通过上节课的学习我们了解到：行星绕太阳做匀速圆周运动的向心力是由太阳与行星间的引力提供的，引力大小为，与两星体质量的乘积成正比，与两星体距离的平方成反比。 牛顿接着又思考：月球绕地球做匀速圆周运动的向心力是不是类似地由地球与月球间的引力提供？地球和月球间的引力与太阳和行星的引力会不会是同一性质的力，遵循同一规律呢？ 正当牛顿在思考这个问题时，苹果偶然落地引起了他的遐想。苹果之所以会落回地面是因为地球对苹果的吸引力，还有即使把苹果放到最高的建筑物或最高的山顶上，苹果的重力也不会明显地减弱，说明地球对苹果的吸引力必定延伸到远得多的地方。那如果把苹果放到月球所在的位置，它们应该还会受到地球给它的重力。按这样的说法，月球肯定会受到地球给它的重力的，那我先前思