人教版高中生物必修3 第5章第4节生态系统的信息传递 教案.docVIP

必修3第5章第4节生态系统的信息传递教学设计 一、教学目标 1.知识目标 b. 说出信息传递在生态系统中的作用。 c. 描述信息传递在农业生产中的应用。 2.能力目标 3.情感目标 二、教学点 三、教学难点 四 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节一：课程导入 以教材“问题探讨”材料导入：1967年，荷兰一位科学家在研究蜜蜂时，发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过调圆圈舞或摆尾舞向同伴传递蜜源信息；圆圈舞表示蜜源较近，大约在距蜂箱百米以内；摆尾舞的意思是，蜜源在百米之外，究竟多远与摆尾的速度有关。 让学生讨论回答以下问题： 1.一只蜜蜂在找到蜜源之后，如何告诉巢中的其他同伴蜜源的位置呢？ 2.你还能举出生物间其他信息传递的例子吗？ 阅读、讨论、回答。 情景导入。 环节二：讲授新课 一、生态系统中信息的种类 1.讲述：信息在现代社会十分重要。可以传播的消息、情报、指令、数据与信号。事实，消息也广泛存在于生态系统中，而且发挥着重要作用。 2.告诉学生生态系统的信息可以从物理、化学、行为三个方面进行分类，分别展示这三个方面的信息图解，让学生进行归类，每一种归类完后进行讲解。 （1）物理信息： ①例子：蝙蝠的回声定位（超声波）；鸟类迁徙中对方向的判断（磁场）；种子的萌发(温度、湿度)；动物的鸣叫。 ②概念：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。 ③