八年级语文下册9《家》的序和跋导学案语文版.docVIP

9、《家》的序和跋 导学案 【学习目标】 1、了解作家和作品及序和跋的特点。 2、理清文章的结构。 3、了解作者对生活的理解和态度。 【学习重点】理清文章的结构。 【学习难点】了解作者对生活的理解和态度。 【探究活动一】初读课文，掌握基础 1.简介作者 巴金（1904～2005）现、当代作家。原名李尧棠、字芾甘，笔名佩竿、余一、王文慧等。四川成都人。主要代表作长篇小说《激流三部曲》中的《家》，以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》（《雪》）、《新生》、《爱情的三部曲》。（《雾》、《雨》、《电》）等中长篇小说，出版了《复仇》、《将军》，《神·鬼·人》等短篇小说集和《海行集记》、《忆》以及随笔集《随想录》五集。 2.题目解说　“序”写于1931年4月，是作者作为《激流三部曲》的总序发表的，“序”中充满激情，表达出作者的生活态 度，反映了作者青年时期的思想。　　“跋”写于1953年3月（新中国成立第5个年头），比写“序”晚了22年。在“跋”中，作者交代了创作《家》的意图和不足之处，体现了作者冷静的思考和思想上的提高放在书的正文之前的是“序”，主要是说明书的内容以及与之有关的问题。请别人写的称“代序”，作者自写的称“自序”。 放在书的正文后面的是“跋”，主要叙述书的内容或作补充说明。“跋”实际上就是“后序”，一般都由该书作者自己撰写。《家》的“序”是作为〈激流三部曲〉的总序发表的，联系文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。　【探究活动三】品读课文，把握内容 6.作者在《家》的“跋”里说：“我不是为了要做作家才写小说：是过去的生活逼着我拿起笔来。从文中找出最能够诠释这句话的语句，并结合“《家》已经尽了它的历史任务了”这句话，说说作者创作《家》的意图。 【导学重点】理清文章的结构。 【导学难点】了解作者对生活的理解和态度。 【导学过程】 【导学一】初读课文，掌握基础 （10分钟） 1.导入语：介绍《家》的故事更概 1931年2月，巴金发表长篇小说《家》，这是作者《激流三部曲》(《家）、《春》、《秋》)中的第一部。今天我们一起去了解作者写作的心路历程。 2.揭示学习目标。 这节课我们要完成两个学习目标，请大家看屏幕，齐声朗读学习目标。 3.指名学生朗读“知识链接”部分，同学们边听读边划出自己认为重要的知识点。由一名学生展示找到的知识点。 4.抽查徒弟板书字音。 5．师傅帮助纠错更正。 6．全班齐读，强化记忆。 【导学二】再读课文，整体感知 （10分钟） 1.过渡语：序”写于1931年4月，是作者作为《激流三部曲》的总序发表的，“序”中充满激情，表达出作者的生活态度，反映了作者青年时期的思想。联系文中有关“激流”的语句，说说作者是怎样理解和对待生活的。此题旨在让同学们了解，作者把生活比做激流是鉴于他对生活的深刻认识，是他写作《家》乃至《激流三部曲》的目的。当然，这也是理解“序”和《家》的一把钥匙。?教后反思：