基础医学科研设计PPT.pptVIP

科学研究的第一步 ---提出假说; 假说是根据一定的科学事实和科学理论，对拟研究的问题提出的假定性说明或试探性解释 科学研究就是提出假说-实验检验假说-修正和发展假说的过程 ;一、假说的作用 为形成新理论提供毛胚 为实验设计提供方向 为科研发展提供焦点;二、假说的特性 1.来源的科学性和客观性;4.发展的螺旋性 假设－检验－再假设－再检验;假说形成的方法; ?????????????????????????????????????????????;3.演绎推理----由一般到特殊;根据两个或两类对象有部分属性相同，从而推出它们的其他属性也相同;解释性原则 * 有事实依据 * 解释已有事实 能解释旧理论能解释的事实 能解释旧理论不能解释的事实 相容性原则 不应与已有的基本理论相矛盾 如 休克的微循环学说 休克的细胞因子学说 简单性原则 可检验性原则 ;假说上升为理论的条件;证实与证伪;医学科研方法学;内皮素-1对肺Ⅱ型细胞表面活性物质合成的调控 ;一、被试因素;;实验的目的是阐明被试因素的作用;水平的选定 水平：实验因素的不同的量或状态;;2.因素的施加;季节节律;给药途径;正确选择剂量;二、受试对象;实验动物 种属、品系、窝别、性别、龄、体重、营养状态和饲养条件;第四章 实验动物的应用 ? 第十九条 应用实验动物应当根据不同的实验目的，选用相应的合格实验动物。申报科研课题和鉴定科研成果，应当把应用合格实验动物作为基本条件。应用不合格实验动物取得的检定或者安全评价结果无效，所生产的制品不得使用。 第二十条 供应用的实验动物应当具备下列完整的资料： （一）品种、品系及亚系的确切名称； （二）遗传背景或其来源； （三）微生物检测状况； （四）合格证书； （五）饲育单位负责人签名。;下列情况一般不作为临床研究对象;2.选择适当的研究水平 整体实验 （in vivo） ： 综合性实验 离体实验 （in vitro）： 分析性实验 器官水平 细胞水平 分子水平 半体内实验（ex vivo）： 分析性实验;3.受试对象的纯化 所用受试对象力求一致，尽力减少个体差异，降低非被试因素对效应的影响;实验动物 种属、品系、窝别、性别、龄、体重、营养状态和饲养条件;;Case 某人为了研究“补充维生素A对学龄前儿童血红蛋白的影响”，选择1999年秋季入托的三岁儿童进行体检，排除呼吸道、消化道等系统疾病，测定174名儿童的血清VA、血红蛋白、血清铁浓度，将血红蛋白110g/L定为贫血。再将贫血组儿童随机分为两组，一组为治疗组33例，每日投VA2000IU，另一组为对照组25例。三月后，两组儿童分别查血清VA、血红蛋白、血清铁浓度。结果：治疗组三月后血清VA、血红蛋白、血清铁浓度明显升高P0.01，对照组治疗后无明显变化P0.05。 ;4.受试对象的依从性 按预定计划接受被试因素的合作程度;三、试验效应;比较生物效应 可以用引起同一水平效应所需要的量 半数致死量 LD50 半数有效量 ED50 半数有效浓度 EC50 阈强度;比较生物效应的时间 潜伏期 半衰期 效应持续期：从起效到作用消失所需时间;三、试验效应;结果 两名医生读 名医生在两次 同一批片子 不同时间读片;三、试验效应;3.灵敏度;4.指标的可用性;5.指标的精确性;;;3.依据专业知识选指标;4.多指标;