导学案：人教新课标九年级上册第9课古代科技与思想文化（二）.docVIP

第9课古代科技和思想文化（二） 一、学习目标： 知识目标： 要求学生掌握以下基础知识：古希腊著名的《荷马史诗》、悲剧《俄底浦斯王》、阿拉伯民间故事集《天方夜谭》；杰出的科学家阿基米德，著名建筑麦加大清真寺和巴黎圣母院。 能力目标： 指导学生认读和解读材料，学习从材料中获取信息进而分析信息，从而促进对概念的理解，培养学生掌握阅读的方法和技能。 感情态度与价值观： 通过本课的学习，使学生对先人的文化成就尊重赞美，持有一种欣赏的态度。通过对阿基米德科学成就的介绍，培养学生勇于探索、刻苦钻研、追求真理的科学精神。 通过对本课的学习，使学生了解人类文明的多样性，培养学生同世界上其他文明共存、共处相互学习的思想，并逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。 二、学习重点： 《荷马史诗》、《天方夜谭》、阿基米德及其主要贡献 三、学习难点： 世界古代东西方建筑的主要特点 四、学习过程： （一）、创设情景，质疑自探 1、导入新课： 由《皇冠的秘密》导入新课，指出，在古代，劳动人民创造了辉煌的文化，今天，我们来学习第9课：古代科技和思想文化，同学们用5分钟的时间看课文。 2、自学自探： （1）阿基米德的主要成就有哪些？ （2）《荷马史诗》的历史地位如何？ （3）反映了古代阿拉伯民族生活的一部故事集是什么？ （4）要想见证一下伊斯兰教的建筑风格，你应该去什么地方？ 3、学生展示问题： （1）阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。 （2）《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，是研究早期希腊社会的重要史料。 （3）《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，《阿拉丁和神灯》《阿里巴巴和四十大盗》，均是其中脍炙人口的名篇。 （4）麦加大清真寺坐落在现今沙特阿拉伯麦加城中心，是伊斯兰教的第一大圣寺。 （二）、分组学习，合作交流。 1、教师出示交流问题： （1）阿基米德的名言说明了什么道理？ （2）《荷马史诗》《天方夜谭》的历史地位和作用如何？ （3）麦加大清真寺和巴黎圣母院反映了哪两大宗教的建筑风格？ 2、分组学习： 按座位的前后顺序，全班分成10组，用5分钟的时间，对以上几个问题进行讨论，讨论时，要有专人负责记录。 3、学生展示交流结果： （1）阿基米德的名言说明了一个道理：知识就是力量。 （2）《荷马史诗》是古希腊著名的英雄史诗，相传是由盲诗人荷马加工而成，是一部不朽的世界文学名作。 《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。 （3）麦加大清真寺是伊斯兰教的第一大圣寺。巴黎圣母院是巴黎最古老、最高大的天主教堂。 4、教师评价： 在这轮的学习中，各组同学都积极参与，特别是第1组第5组的同学，表现最佳。 （三）、精讲点拔，巩固训练。 1、重点讲解 （1）杰出和科学家 古希腊的科学家阿基米德以发现杠杆定律和浮力定律而闻名。 （2）文学和戏剧 《荷马史诗》是古希腊的英雄史诗，是由盲诗人荷马加工整理而成，是研究早期希腊社会的重要史料。 《天方夜谭》是阿拉伯民间故事集，生动描绘了阿拉伯帝国丰富的社会生活。《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等，均是其中脍炙人口的名篇。 2、巩固训练： （1）有这样一本书，书的作者是一位盲诗人，书中有很多神话和历史传说，它是欧洲最著名的长篇文学作品，该书是： （ ） A《伊利亚特》 B《荷马史诗》 C《马可波罗行记》 D《天方夜谭》 （2）“阿里，阿里，阿里巴巴，阿里巴巴是个快乐的青年……”，这首歌是的阿里巴巴是中国儿童最喜欢的动画片中的一个人物，这个人物及他的故事出自： （ ） A《荷马史诗》B《伊利亚特》C《天方夜谭》D《马可波罗行记》 （3）悲剧，往往比喜剧更能引起人们心灵的震撼，下列人物中把古代悲剧艺术推向成熟的是： （ ） A荷马B索福克勒斯C阿基米德D亚里士多德 （4）被称为“石头的交响乐”的是： A巴黎圣母院B麦加大清真寺C长城D罗马圆形大剧场 （四）、检测反馈，拓展运用 1、检测反馈： （1）下列哪一项不是阿基米德的成就： A《医学集成》B浮力定律C杠杆定律D螺旋式水车 （2）我们要了解早期希腊社会的有关情况，可以参考： A《荷马史诗》B《俄底浦斯王》C《天方夜谭》D《古兰经》 （3）既是伊斯兰教的第一大圣寺，又称为禁寺的是： A巴黎圣母院B麦加大清真寺C圣索非亚大教堂D泰姬陵 2、拓展运用： （1）阿基米德说：“给我一个支点，我将撬动整个地球”。这句话精辟地阐明了他在物理学方面的一大贡献，即提出： A万有引力定律B杠杆定律C阿基米德定律D能量转化定律 （2）下面是一位同学准备自编剧本中的一段：一位古典文学爱好者慕名来到了a欧洲文明的发源地罗马，参观了b奥