职高美术《父亲》鉴赏公开课教案教学设计.docVIP

课题：《父亲》鉴赏 课时：1课时 课业类别：美术作品鉴赏 基本遵循的教学理念和思路： 绘画欣赏应该是一个引导学生体验的过程，而不是一个认知的过程，整个教学环节，教师从中是引导者，或者也可以说是参与者，而不是直接的给予者，对学生的学习过程中强调了学生的主体性能，不重结果而重过程，强调了凸现学生在美术教学中的参与度和开放性，强调了学生创造性思维的训练和养成，教师的教学理念要突破传统的教学模式，实在的把学生放在了核心地位，同时更考虑到了美术学科本身的特性与学生之间的关联性，所要达成的目标不在局限于某一段时期学生特定的知识的养成而重视学生本身思考能力的生成。教学的各个环节都是依据了学生的主动性体验而进行设计的，以学生参与交流为主，教师引导为辅，各个环节层层深入，使学生有确切实际性的体验生成。 教学设计： 通过本课教学，学生能够对《父亲》有所认识，教师借助现代教育媒体，从审美教育、理论知识掌握、欣赏能力提高几方面制定教学目标，制作教学课件，努力使视、听、练有机地组成一个既能传授知识提高美术欣赏水平，又能获取审美感受得到情感陶冶的动态功能系统。教师着重把握以下三个要点：一是通过直观作品展示分析，有意识地让学生体会。二是通过分组合作讨论质疑（设疑——讨论——解疑），引导学生体会作品背后涵义。三是视听配合从视觉体验上升到情感体验。通过作品欣赏，学生了解通过，感受