苏教版语文九年级下《 威尼斯商人（节选）》精品学案.docVIP

一 威尼斯商人（节选） 教学目标 1．知识与技能 （1）认识夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点； （2）欣赏生动优美的个性化人物语言； 2．过程与方法 （1）分角色诵读。教师要指导学生通过反复分角色诵读精彩片段，加深对文章的理解，体会人物性格。 （2）欣赏。可以观看影像资料，直观感受戏剧文学特别是莎士比亚戏剧作品的特点。3．情感、态度与价值观 认识资本主义高利贷商人惟利是图的剥削本质；领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。 教学重点难点 重点 夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点。 难点 戏剧冲突是如何逐层展开、曲折变化的。 课时安排 2课时 教与学互动设计 第1课时 （一）创设情境，导入新课 有一位作家，曾被马克思称“人类最伟大的天才之一”。恩格斯盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性莎士比亚威廉·莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。他以奇伟的笔触对封建制度走向衰落和资本主义原始积累的历史转折的英国社会做了形象、深入的刻画。的作品几乎被翻译成世界各种文字。 1．指导学生积累词语。 恻（cè）隐 豁（huò）免 禀（bǐnɡ）告 癖（pǐ）性 万恶不赦（shè） 公爵（jué） 尊翰（hàn） 庖（páo）代 稽（jī）查 中流砥（dǐ）柱 恻隐：同情，怜悯。 中流砥柱：比喻坚强的能起支柱作用的人