高中化学选修四：3-2水的电离与溶液的酸碱性第 1课时 教案.docVIP

3-2-1 水的电离 教学目标 知识与技能： 理解水的电离、水的电离平衡和水的离子积。 使学生了解溶液的酸碱性和pH的关系。 过程与方法： 通过水的离子积的计算，提高有关的计算能力，加深对水的电离平衡的认识。 通过水的电离平衡分析，提高运用电离平衡基本规律分析问题的解决问题的能力。 情感态度与价值观： 通过水的电离平衡过程中H+、OH-关系的分析，理解矛盾的对立统一的辩证关系。 由水的电离体会自然界统一的和谐美以及“此消彼长”的动态美。 教学重点： 水的离子积 教学难点： 在酸碱溶液中如何求H2O电离出的CH+ 和COH 教学过程： 引言在初中我们已经学过一些pH的知识，现在我们先来回忆一下溶液的pH与酸碱性有什么关系？ 学生回答后投影显示 【过渡这节课的标题是水的电离和溶液的pH，那么溶液的pH与水的电离有关系吗？我们学习完本节的内容就知道了。 实验导课用灵敏电流计测定纯水的导电性。 　　现象：灵敏电流计指针有微弱的偏转。 　　说明：能导电，但极微弱。 　　分析原因：纯水中导电的原因是什么？ 结论：水是一种极弱电解质，存在有电离平衡： 板书第二节 水的电离和溶液酸碱性 一、水的电离 讲解水是极弱的电解质，发生微弱的（自偶）电离。 H2O + H2O H3O＋ + OH- 投影水分子电离示意图： 简写： H2O H＋+ OH- 实验测定：25 c（H＋）= c（OH－）=1×