教育科研四个报告的撰写规范.doc

教育科研四个报告的撰写规范 ◆关于研究报告的撰写 研究报告是课题研究的学术性说明，属于应用型教育科研论文。包括以下部分： 一、研究背景 1．教育中存在的实际问题背景。 2．国内外相关研究及国家、社会形势发展的背景。 二、主导思想 或叫理论基础，即研究的基本思路。主要内容是针对问题应有的科学观念和基本理论而设置研究什么，如何研究。 一般可按如下思路叙述：基于什么理论、政策设定研究什么，如何研究： 写作内容包括： 课题界定，即这个课题的概念是怎样的； 研究的内容是什么； 研究目标是什么； 核心问题何在。 三、主要成果 这是报告的主体部分。包括： （一）认识性成果 即通过该课题的研究，研究者获得了什么对工作具有指导意义和具有推广价值的新的认识。 这是课题研究涉及问题的价值审视，认识综述。 注意这些认识的新颖性、独创性。 （二）操作性成果 即在课题实施过程中总结提炼出的操作原则、操作方法、操作流程等。是对所选择的问题研究出的方法、途径、策略、模式等经验性总结。 这是报告的重点部分。怎么做的，要用案例做详实、深入的说明。 （三）技术性成果 即成果的呈现形式，如论文、专著、案例集等。这是固化性成果。 四、主要效果 效果要和研究的目标相对应。以学生为研究对象的，首先应写学生方面的效果即学生受益何在；其次是科研方面的效果，包括教师、干部在教育研究的过程中教育观