五年级(下)环境教育教案.doc

五年级下册 环境教育备课 第一单元 1、《枫叶红了》教案 教学目的：　 ????? １、通过，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ????? ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境； ????? ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。人类的生存，离不开空气，离不开矿藏。离不开海洋，离不开江河。离不开山岗，离不开森林。离不开草原，离不开土地。环境是一切自然资源宝库，是人类赖以生存和发展的基础。 目的：　 ????? １、通过，唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。 ????? ２、激发学生爱环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵。能分辨什么样的行为是保护环境，什么样的行为是破坏环境； ????? ３、让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。 唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识，从小树立环保意识。—90千米。 2、学习《追根求源》 根据课前收集的资料分小组讨论：动物为什么离开自己的家园？ 小结： （1）雁南飞 （2）逆流而上的鲑鱼 （3）白鹭南飞 三、环保在行动 为动物营造一个温馨的家园 四、总结 3、疯长的水葫芦 教学目的：　 １、。 ２、３、。 １、。 ２、生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象。外来有害生物侵入适宜生长的新区后，其种群会迅速繁殖，并逐渐发展成为当地新的“优势种”，严重破坏当地的生态安全，具体而言，其导致的恶果主要有以下几项：第一，外来物种入侵会严重破坏生物的多样性，并加速物种的灭绝。第二，外来物种入侵会严重破坏生态平衡。第三，外来物种入侵会因其可能携带的病原微生物而对其他生物的生存甚至对人类健康构成直接威胁。第四，外来物种入还会给受害各国造成巨大的经济损失。目的：　 １、。 ２、３、。 。 ２、。目的：　 １、。 ２、３、。 目的：　 １、。 ２、３、。 现在的罗布泊在若羌县境东北部，位于塔里木盆地东部。曾是我国的一个湖泊，海拔780米，面积约2400-3000平方公里，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而著称于世。 　　那里曾经是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲。 现已成为一望无际的戈壁滩，没有一棵草，一条溪，夏季气温高达70。天空不见一只鸟，没有任何飞禽敢于穿越。目的：　 １、。 ２、３、。 目的：　 １、。 ２、３、。 。 。教学目标 1.通过上网查找资料，了解口香糖的制作、口香糖的利与弊等有关知识； 2.利用所查找的资料，整合资源，完成习作； 3.乐于书面表达，增强习作自信心。 教学过程 一、广告引入（点击课件） 　同学们，这是关于什么的广告？（口香糖）它是怎么吃法？（嚼着吃）你们尝过吗？ 二、说说吃口香糖的体会 师：大家都嚼过口香糖，能说说嚼时的感受吗？ 生1：我把一片口香糖放在嘴里，轻轻地嚼着，我发现它的身体很柔软，而且一点也不粘牙，我是越嚼越喜欢，顿时，满嘴清香。 生2：嚼一片咖啡味的口香糖后，我对着妈妈哈了一口气，妈妈闭上了眼，陶醉地说：“嘿！雀巢咖啡，味道好极了!” 　生3：嚼一阵后，把它平铺在舌尖上，用力地吸一下，它还会发出“啪啪”声，清脆极了。我弟弟却怎么也学不来这功夫，对我羡慕极了。 三、说说玩口香糖的经历 师：看来，嚼口香糖是很有趣的，那你们玩过口香糖吗？ 生4：我把口香糖放在嘴里嚼了很久之后，觉得牙齿很酸，我就把它抓在手上玩。谁知它一到我的手上，就没有刚才在嘴里那么听话、那么温柔了。它变得像八爪鱼一样 生5：我把它粘在本子上，用力一拉，谁知一下子把本子撕破了，好不容易把它与本子分离开来，可本子上还是留下了它的斑迹，弄得上下张纸都粘在一块儿了。 生6：我把它粘在地板上，费了好大的劲还是无法把它弄干净，不一会儿，我再去观察被粘过口香糖的那个地方，发现它比先前更脏了，变成了一处污点 四、了解口香糖，渗透环保知识 1.师：看来口香糖有它可爱的一面，但也有令人讨厌的一面——那就是破坏了环境卫生。（点击课件，请学生观看口香糖粘在公共场所不文雅的种种情景。）因此，我们在吃完口香糖后应该怎么做呢？ 2.学生交流。 3.师：聊到这里，你们心中有没有感到奇怪，为什么口香糖在人的嘴里是那么温顺、乖巧。而一离开嘴，就变了个样，结合自己查找到的资料，说说口香糖是怎么制成的？ 4.学生交流。 5.师出示资料（口香糖的利与弊），学生阅读，读后交流体会 五、感悟 　1总结：今天，我们认识了一个新朋友——口香糖，它有可爱的一面，但也有令人讨厌的一面。你能以它为材料，写一篇