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新形势下高职高专院校学生管理工作探讨 　　摘 要：随着教育环境的不断变化，学生管理工作也应与时俱进。本文从学生管理工作的实践经验出发，对高职高专院校学生管理工作进行了尝试性的探讨。 　　关键词：新形势 高职高专 学管工作 探讨 　　 　　学生管理工作，一直是高职高专院校教育工作中不可缺少的重要环节。随着教育环境的不断变化，作为一名高校教师，其学生管理工作的手段与方法不能仅仅停留在原有的模式下，必须经过认真思考与探讨，不断在实践中进行总结提高，与时俱进，以适应新形势下高职高专的学生管理工作需要。 　　 　　一、以入学教育为先导，打好高职高专的学管工作基础 　　高职高专学生入学时，有着各种各样的想法。有的认为，进入了大学就可以安于现状，可以不再像高中那样紧张地学习和生活了，渴望一个自由宽松的管理环境；有的则由于在高考时没能正常发挥而对不得不走进高职高专院校学习的现实而感到失落；有的对现在所学的专业不太感兴趣，出现思想波动；有的在高中时受升学压力的影响，只顾学习而忽略了其他能力的锻炼，进入大学后却出现了为人处事、社会交际等方面的不适应综合症；有的独生子女学生在家里衣来伸手，饭来张口，进入大学后，独立生活能力很差等。所有这些在新生入学教育时，最好都能以各种形式的教育体现出来，以便能为下一步的学生规范化管理打下一个良好的基础。 　　 　　二、寓情于教是高职高专院校做好学管工作的永不过时的灵丹妙药 　　高职高专的学管工作不是一个空洞的说教，也不是生硬的管理，那样会使学管工作处于一个非常被动的局面。如果在学生管理工作中能时刻做到寓情于教，则会收到事倍功半的效果。人都是有感情的，精诚所至，金石为开，只要你能够以发自内心的爱、真真切切的情去对待每一位学生，你的学管工作在不久的将来就会收到丰硕的成果。工作中你的一句温暖话语、一份诚挚的关心、一个友爱的眼神，对学生来说都是真情的流露，都可能会成为他们前进的动力。没有爱的教育，是最糟糕的教育，是一个失败的教育。笔者以前在学生管理工作中很注重情感投入，取得的???果也相当明显。在刚刚过去的2007年教师节，原2002届毕业的学生除给我打电话问候者外，还有十个同学亲自为我准备了丰盛的晚宴和节日的鲜花，难道这不是寓情于教的成果吗？ 　　 　　三、利用现代信息技术手段随时跟踪教育 　　信息时代的到来，为我们的教育开辟了更为宽阔的、形式多样的育人途径。作为一名高职高专从事学生思想教育的学管人员，必须具备熟练运用现代信息技术进行多方位育人的能力。一方面可以起到身教的作用，增强学生苦练信息技术的决心；另一方面可以及时掌握学生的思想动态，随时随地做好学生的思想教育工作。 　　笔者曾于2004年对所带班级学生采用“QQ沟通教育法”。 考虑到现在的大学生喜欢上网的现实，专门申请了一个QQ号，为他们开通了一个师生之间沟通热线，起名为“家的温馨”。其目的就是想让学生知道，他们在学校学习的同时，也能够体验到家的温暖。为了这个“家”就应该加强团结、增强集体凝聚力，就应该肩负起自己的责任。使学生遇到烦心事有处去倾诉，遇到困难事有人帮解决，遇到高兴事有人共分享。 　　2006年上半年，笔者推出了“班级主页教育法”，利用业余时间制作出了具有专业特色的班级主页，主页上涉及的内容丰富多彩，既有学习所需的专业网站，又有陶冶情操的音乐欣赏；既有丰富的业余生活剪影，又有可供大家倾心交谈的班级留言板；既有对先进的表扬，又有对后进的鞭策；既有便于相互联系的通讯录，又有可供学生施展才华的作品展示台；既有老师真诚的期待，又有学子不断探索的奋斗目标。其教育目的在班级主页上体现的淋漓尽致，这个网页的出台，深深地打动了同学们的心灵，一时间班级的学习风气更浓了，做人做事的道理更懂更明了。 　　 　　四、以未来就业为中心，引导学生自觉强化专业技能，增强就业能力 　　长期以来，学校的教育一直以教学为中心。学什么专业开什么课，似乎成了不变的真理。笔者通过很长时间的观察认为，在现在的就业形势下，真正能够做到学以致用的比例也不很大。为此，笔者在学生管理工作中，注意引导学生对未来就业形式做出自我判断，据此提前为自己设计出一定的就业方向，并为此而努力训练自己的专业特长与专业技能。注意课上学习与业余学习的有机结合。在课上努力学习所学专业的知识，在课余时间要自主学习心目中的就业方向所涉及的课程。向学生灌输“两手抓，两手都要硬”的观点，即所学的“主业”要成为硬手的同时，所学的“副业”也要技高一筹。这样才会增强学生就业的自信心。从而使学生努力找准自己的位置，有效地调整大学生的生活坐标。 　　 　　五、抓住组织课外活动的机遇，不失时机地引入做人与做事的教育观点，加强师生之间的情感沟通，增强班集体的凝聚力 　　在师生情感的沟通上，除了利用QQ