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民办高校利用校园植物开展植物学实习研究 　　摘要植物学实习是高校生物类专业教学过程中必不可少的实践教学环节。由于民办院校实验实习基地建设不足，因此充分利用校园植物开展植物学实习具有重要意义。通过实地调查、标本采集和分类鉴定，发现校园植物在一定程度上代表当地的植物类型，可以满足植物学教学实习的要求。 　　关键词民办高校实践教学植物学实习校园植物中图分类号：G424文献标识码：A 　　民办高校以培养应用型人才为主，随着知识经济的发展，社会越来越需要具有较强实践能力和创新精神的应用型人才，而民办院校在应用型人才培养模式和过程中还存在一些问题，如实习、实践教学匮乏，校外实习基地建设薄弱，远远不能满足实践教学的需要，而实践教学环节恰恰是应用型本科院校教学工作水平评估的重要观测点。因此，利用校园这一有利的实践教学场所，开展植物学实习，对保障生物学专业学生实践教学的顺利进行和培养学生的学习兴趣及探索精神具有重要意义。 　　植物学是生物学科中一个重要分支，是生物学的基础学科，我院生物工程专业开设的普通生物学课程里涉及植物学知识，植物学与许多学科密切相关，是农、林、药等应用学科的基础，与我们的生产生活联系十分紧密。植物学的教学宗旨在于让学生掌握植物学的知识，学习植物学的方法，认识到植物世界的本质。利用校园植物开展植物学实习教学，通过实践教学环节不仅可以使学生深入理解和巩固理论教学中植物学的基本概念、基本原理，还可以提高学生的实践能力，完成知识由贮存到输出的转化。 　　1 民办高校教学实习存在的主要问题 　　民办高校多采用企业化的运营方式，办学经费主要来自于学生的学费。由于办学经费主要用于基础建设、学科建设及后勤保障等方面，因此，教学实习在民办院校的教育教学中常常被忽视，分配到的教学实习经费严重不足，导致校外实习基地建设投入不足，并且缺少规范化的教学实习机构和保障体系。教学实习还存在时间限制，植物学实习通常在暑期进行，这与学生的假期相冲突。考虑到学生实习存在的生活和安全等问题，野外教学实习存在诸多不便。 　　2 利用校园植物开展植物学实习的优越性 　　2.1 弥补植物学野外实习的不足 　　植物学的教学过程包括理论课和实践课,为了加强理论和实践相结合，培养学生的动手能力，独立工作能力和提高学生的学习兴趣，植物学野外实习是必不可少的重要环节，而野外实习基地是植物学实习的基本保证。野外实习通常对时间、地点和人员安排有很高的要求，由于我校实际条件限制，学生的植物学实习无法在野外进行。校园植物是学生最常见、最熟悉的植物种类，在一定程度上反映了当地植物多样性。开展校园植物实习，可增加学生反复学习和交流的机会，更激励学生进行深入的科学探索，利用校园植物开展的植物实习活动，亦不受具体时间的限制，可提高教学实习的安全性和可行性。 　　2.2 校园植物种类丰富，可以提供丰富的教学资源 　　笔者利用课余休息时间，对校园内植物进行调查，鉴定出校园植物共有92种，隶属33科58属，包括乔木、灌木、花卉、地被植物，植物种类丰富，能代表当地的植物信息，能够满足植物学实践教学，校园即成为一座活生生的“植物标本馆”，成为植物学实践教学的重要场所和基地。 　　2.3 便于学生认识植物 　　学生与校园植物天天见面，认识校园植物后可随时观察，强化记忆，使所学知识得到巩固。通过长期观察，有利于加强学习效果。 　　2.4 有利于普及植物学知识 　　利用校园植物开展实践教学，学生在认识校园植物之余还可以建立校园植物网站，绘制校园植物分布图，拍摄植物图片，做好保护校园植物、保护环境的宣传活动。社会就业的导向使许多学生轻视植物学等基础学科的学习，植物学的实践教学以及植物知识的宣传，不仅使本系学生提高学习植物学的兴趣，科学研究意识和环保意识，还使学校其他院系的师生也领略到探索生物奥秘和学习植物学知识的乐趣，从而加强了植物学基础知识的普及。 　　3 利用校园植物开展教学实习的具体实施办法 　　3.1 认识植物并了解其应用价值及生存环境 　　植物学实习过程中，在介绍植物学的基本理论知识，植物分类的方法，以及天津地区乃至华北地区植物分布特点的基础上，将相关植物的药用价值和经济价值以及植物资源的开发利用也融入实践教学中。如：马齿苋（Portulaca oleracea L.）可作为野菜食用，营养丰富；播娘蒿（Descuminia sophia (L.) webb. Ex Prantl）的种子作葶苈子供药用，有利尿、消肿、祛痰、定喘的功效，种子油工业用；作为天津市市树的白腊树（Fraxinus chinensis Roxb.），树皮可药用，称作“秦皮”，为健胃收敛剂。 　　除此之外，还介绍了植物生长的生态环境，环境不同,生存的植物种类就不同。华北珍珠梅（Sorbari