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浅析微博时代高校德育工作新思考 　　 摘 要：在新媒体时代下，微博成为一股新生网络力量。微博以其操作简便、门槛低和互动性强等优势倍受大学生青睐，并以其强大的传播功能和舆论力量影响着大学生的学习和生活方式。在挑战与机遇并存的情况下，如何有效发挥微博思想政治教育的功能，高校应该组建一支专业微博团队，加强网络舆论引导，创新德育工作模式，把握网络思想政治教育的主动权。 　　 关键词：微博 高校德育工作 大学生 创新 　　 　　 微博，即微博客（Micro Blog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台。具有短小性、开放性和互动性的特点，每次以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。作为一种流动的互联网配置，微博以其集成化和开放化的优势在高校迅速普及，得到青年人特别是大学生的青睐，同时也使高校思想政治教育工作面临新的机遇和挑战。因此，在???博时代下创新和改进高校德育工作方式成为一种必然趋势。 　　 1.微博的潜力与高校德育工作的新要求 　　 2010年被学术界称为“微博元年”，其中标志性事件是“7.23”动车事故。新浪发布的《中国微博元年市场白皮书》预计，微博用户的爆发性增长将出现在2012、2013年左右；2013年国内微博市场进入成熟期。截至2011年12月底，我国网民规模突破5亿，手机网民达到3.56亿，72%集中于青少年群体，其中大学生比例最高，有85.7%大学生网民使用手机上网。微博如此迅猛的发展，在无形之中为加强高校大学生的德育工作奠定可行基础，同时也为如何借助微博拓展德育工作的广度和深度提出了新要求。 　　 2.微博成为高校德育工作的有效载体 　　 思政教育工作的生命力贵在与时俱进和开拓创新。党的十七届六中全会指出，要建设社会主义文化强国，着力推动社会主义先进文化更加深入人心。微博的核心功能是即时信息的发布和获取，其便捷性、交互性和时效性功能既能全面展示思政教育的基本信息，又搭建了师生之间沟通的桥梁。微博作为意念表达的新平台，发挥其“关注、转发和评论”功能，打破了传统的“灌输式”德育工作模式，由“面对面”转向“键对键”的交流，及时解决了大学生的思想困惑和心理诉求等问题，提高了德育工作的有效性。 　　 3.微博对高校德育工作的影响 　　 3.1微博时代高校德育工作面临新的挑战 　　 3.1.1对传统德育工作载体的挑战 　　 高校传统德育工作主要集中在两课、形势教育、主题班会等活动，通过单项性对话交往,树立典型进行宣传引导。德育工作者掌控话语权，有意识、准确地把思想和理论传达给受教育者。然而，微博的出现，突破了时间、空间和地域的范畴，使得信息源和信息的节点更加难以掌握，增加了思政工作的难度。因此，如何利用微博建立内容丰富、格调健康的德育工作平台，提升工作质量，成为高校德育工作的重要内容。 　　 3.1.2对高校德育工作方式的挑战 　　 在当今社会多种文化、多种价值观的渗透下，尤其是西方敌对势力凭借其科技和经济优势，推行网络文化霸权，把大学生作为重点争夺对象，妄图使“80后”“90后”全盘接受西方的价值观和政治制度。微博在赋予大学生自由、平等话语权的同时，但也是盲目崇拜和个人享乐主义的温床。作为新时期的德育工作者，我们必须与时俱进，引导学生树立积极的世界观和价值观。因此，利用微博探索教育新模式，是创新高校德育工作的必然要求。 　　 3.1.3对德育工作者素质的挑战 　　 在传统的德育工作中，教育者往往处于获取信息的优势地位，容易在专业学习、社会关系和人生规划等方面树立威信。随着信息化时代的到来，尤其是微博的出现，学生通过微博获取大量信息，甚至在某些方面超过了老师。但高校德育工作还没有探索到有效地利用微博进行大学生思政教育的契合点。因此，提高德育工作者的素质，适应新形势的发展，成为提高德育工作质量的重要途径。 　　 3.2微博给高校德育工作带来新的发展机遇 　　 3.2.1微博作为“精神交往”手段，有利于提高德育工作的针对性 　　 传统高校德育工作以“灌输式”教育为主，方法单调，被动交流，收效甚微。微博的即时传播功能，有助于教育者和学生之间沟通思想和情感，促进彼此间的相识、相知、相融和相通。在微博平台，师生享有平等的话语权，消除了“面对面”的紧张感和距离感。教育者可以通过微博及时把握青少年的心理导向和思想状况，从而提高德育工作的针对性。 　　 3.2.2通过微博的“草根性”引发共鸣，不断拓展德育工作的深度 　　 大学生对微博上的草根性、平民性信息情有独钟。微博的平民化，在一定程度上克服了传统德育工作理论和内容抽象枯燥的问题，打破了师生之间的神秘感和思想隔阂，把系统化的思政教育理论和内容深入到大学生生活的细节中。通过微博，师生可以进行“心与心”的交流，共同探讨社会热