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浅析母语对日语学习影响 　　中图分类号：H0 文献标识码：A文章编号：1007-0745（2012）02-0172-01 　　摘要：我们从小就生活在汉语的环境里，我们接触的、熟悉的、学习的也一直都是汉语，因此汉语的各种表达、语法、交流等习惯已经在我们的脑海中根深蒂固。随着社会的不断发展，时间的不断推移，中日文化也在不断的推进，因此学习日语的人也日益增多。本文就我们的母语--汉语对日语学习的影响略作探讨。 　　关键词：日语学习 母语影响 文化交流 　　汉语是我们的母语，它和日语有一定的共同点，也有一定的区别，在日语学习过程中，我们的母语汉语对日语的学习既有正面影响，又有负面影响。也就是我们所说的正迁移和负迁移。本文就这两个方面进行论述。 　　一、母语对日语学习的正面影响 　　1、语音方面 　　在五十音图的入门课中，假名的书写和汉语拼音的书写虽然截然不同，但是发音却是特别相似，因此在学习假名发音的时候，可以很好的借鉴汉语拼音的发音。像假名“ぁ”和拼音“a”非常相似，假名“か”和“ka”相似，假名“さ”和“sa”非常相似，以此类推，几乎所有的假名我们都有相对应的拼音发音，只不过在发音的时候没有汉语发音圆润，最值得注意的是“う”段特别是“ふ”发音有点特别，如果非要找最相近的拼音就应该是“fu”而不是“hu”，还有就是拗音的发音，表面上似乎很拗口，但其实也是拼音的组合，キャ就相当于kya。另外日语单词的音读和我们汉语发音也非常相似，比如说“?“，读音为“キ”“子”读音为“し”，在学习发音的时候，就可以给日语学习者提供便利，让学习者有律可寻，解决学习者发音问题，促进学习者更好、更快的进入日语学习状态。 　　2、语法方面 　　虽然日语和汉语在很多方面都存在着较大差异，但两者之间仍然存在着很多的共通点和相似处。《日汉比较语法》一书对日汉语法进行了比较全面的描述，首先表明，日语和汉语有很多相同的语法术语，比如一些对此类的划分，像动词、名词、形容词、副词、连词等概念都是相同或是相近的。再比如说古汉语中的判断句的表述方法为“……者……也”，而日语的判断句则是???……は……です”，两者的表达方式如出一辙，这样的表达习惯有助于日语学习者更好、更快的掌握相关句型，促进学习者日语能力的提高。 　　3、单词方面 　　日语单词有片假名、平假名以及日文汉字三部分组成，其中日文汉字同我们中文汉字几乎“本是同根生”，只不过是日文汉字使用的是繁写体，而我们中文目前使用的是简体而已，因此在日语单词上，有很多单词我们都可用中文汉字去理解其意思。比如说“天?”“?”“洋服”“??”等单词，我们完全可以观其表意，利用中文去理解学习并记忆，加强学习者对单词的理解和记忆。 　　二、母语对日语学习的负面影响 　　1、长、短音发音问题 　　在日语学习过程中，很多人都不能准确把握和辨别长短音的区别，因为我们中文没有长、短音的区别，就算是可以把某个音拖长一点或是缩短一点，或者再说夸张一点，就算把音拖到一口气那么长也不会对其意义造成任何改变，但是日语中的音长一点或是短一点就会是完全不同的意思，比如说把“きぼ”拖长一点变成“きぼう”，那意思也就从“?模”变成了“希望”，两者意思千差万别。但是很多中国的日语学习者对发音的长短很难辨别，在读的时候对长、短音的发音也很难把握，造成了学习日语的一大难题。 　　2、寒暄问题 　　不论是在任何一个国家，人与人之间相遇之后都会进行一定程度的寒暄，以表示自己的亲切，表达自己对别人的问候，增进大家的相互情谊。在我们国家，一般的寒暄语都是“你吃饭了吗？”而日本的寒暄语则是“今天天气真好啊”，两者之间寒暄的方向是大相径庭的，给日语学习者在寒暄方向上造成了一定干扰。 　　3、单词问题 　　虽然日语单词跟中文有很多相似和相近之处，但是也有很多不同的地方。像“先生”的意思在我国泛指男性，而日语则是指教师或是比较威望的人士。还有“勉?”一词在中文里的意思是动词，表示对某事的不愿意，而日语则表示为学习。 　　4、习惯用语问题 　　不同地区、不同国家都会有不同的习惯用语，而且这些习惯用语对人一生发展的影响有着举足轻重的作用。像我们想要表述某样东西很小或是面积很小的话会说“像巴掌那么大”，而日本人则会说“像猫的额头那么小”；再比如说，我们想要表达叫别人放心的话会说“你就放心吧”，而日本人就会说“请您保持心里能乘艘大船”；再有，我们向别人保证什么的话会说“我保证”或是“我发誓”，而日本人则说“大丈夫”。如果两国都不了解彼此的习惯用语，那在交流的过程中就会感觉到莫名其妙或者是十分可笑，会严重阻碍两国文化的交流，而对于日语学习者来说，会影响到日语学习的效果及其应用。因此，在学习中，学习者应多了解彼此的文化差异，尊重彼此的用语习惯，把自己放在