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浅谈游戏在体育课教学中作用 　　 [摘要] 新课程改革体育为快乐体育,快乐的体育游戏在体育课教学中是不可缺少的一个重要组成部分。在体育教学中适当穿插一些富有趣味性的体育游戏活动,不仅可以促使学生积极参与课堂教学,而且对发展学生身体素质,增强体质,提高基本活动能力和掌握运动技能,有着积极的促进作用。 　　[关键词] 快乐游戏 素质 体质 趣味性 体育教学 　　 　　体育游戏是以体育动作作为基本内容,以游戏为形式;人在精神上得到欢娱,能满足人们对娱乐的需求。另外以增强学生体质为主要目的的特殊的体育活动。体育游戏在体育教学过程中有着很大的作用,它具有一定的思想性、趣味性、健身性和竞赛性。在体育教学理论中,一直有“游戏教学法”的内容,在体育教育专业教学中,也有“游戏”的教程。掌握和运用游戏,是体育教师业务素质的一项重要指标,也是体育教师在教学中经常运用的教学手段。 　　在新课程教学改革实践中,为了使学生能够更好地掌握体育的基本知识、技术、技能,就应有效地增强学生的体质,使学生快乐健康成长。提高课堂教学质量,调动学生都积极性。体育游戏在体育教学中起到了积极作用,体育游戏在体育活动综合性最强的一种特殊的体育手段之一,也是体育教学的重要内容。做为一名体育老师,为了提高学生的兴趣,我最终也选择了体育游戏。 　　根据体育游戏的特点制定了课题计划提纲: 　　1.带领学生练习一些常见的游戏,等学生都学会后,再进行深入学习,将这些常见的游戏拓展,与教学内容相互渗透。 　　2.针对不同的教学内容涉及不同的游戏,观察学生通过游戏练习对所学的内容达到复习以及巩固程度的多少 　　3.告知学生上课的内容,令学生分小组自己组织游戏,游戏中要运用本课的内容为主要练习方式。 　　4.小结研究结果以及在研究过程中的发现等。 　　一、游戏在体育教学中起到的作用 　　在实践中通过游戏在快乐的气氛中潜移默化地发展学生体格、体能,培养学生良好的品行。身体基本活动能力主要通过走、跑、跳、投、支撑、搬运等准备动作表现出来。在教学中结合各种游戏培养学生各种身体活动的能力,可使他们学习和巩固已学会的技???、技巧,达到锻炼的目的。如在游戏中“接力赛跑”,既可以发展学生的奔跑能力,还可以让学生学习弯道跑和接力跑中传接棒的技术。在体育游戏中,要求学生有高度的责任感和认真的态度。能培养学生高尚的品德和情操,如服从游戏规则,有利于使学生养成遵纪守法的习惯;分组游戏的协调配合有利于培养团结合作的集体主义思想。体育游戏有利于启发思维,促进智力发展。任何意志行为或动作都是从生理水平变为心理水平。体育游戏是一种复杂的条件反射过程,他取决于大脑皮层对内、外感受所产生的各种信号的分析能力。 　　二、游戏在每节课不同部分的运用 　　在体育教学中,运用优秀教材和内容可以提高学生对体育课的兴趣和参与运动的积极性,通过游戏的比赛活动可以增强学生的竞赛意识以及在各种不同条件下的应变能力。因此,体育游戏教材和内容有着其他体育教材所不具备的特点。事实上,体育游戏教材和内容对人们有着各种能力培养和发展的综合作用。 　　1.体育游戏在体育课准备活动中的运用 　　一节课的装备部分是整堂课的开始,好的开始就是成功的一半。因此,在准备活动部分运用游戏,可以轻松地让学生从学习文化课的气氛中走出来。投入到体育课的学习中,为体育课的教学内容作准备。同时,在体育课的准备部分,我选择了一些激发和调动学生积极性和兴奋性的游戏,并注意强调游戏的规则和方法,使学生从静止的状态逐渐地过渡到兴奋状态。比如球类教学中可运用“人手一球”,“报数传球”游戏,通过不同方式的传接球,使学生在快乐的游戏中活动肢体,快速有序地参加到课堂中。提高了学生中枢神经系统的兴奋性,克服了各器官的懒性,使机体尽快处于工作状态,达到了准备活动的效果,另一方面还有利于教师的组织教学。 　　2.体育游戏在体育课基本部分中的运用 　　基本部分是整堂课的重头戏。教师要传授的基本技术和基本技能都会安排在基本部分。因此,一堂体育课的质量如何,主要还是取决于基本部分的安排是否能被学生接受,能否激起学生的兴趣和积极性。在基本教学中,可以选择创编一些以基本技术为素材的体育游戏,在游戏中巩固动作技能。例如,田径运动中的跑。在实际操作上枯燥、艰苦,对体能、技术要求过高。学生不乐于参与到此类练习当中去,怕苦、怕累,学生的主动性、参与性得不到保证,逐渐失去了学生学习的兴趣,我就在游戏上下功夫。在游戏中有各种圆形跑、背人接力、跳绳接力、球门接力、穿越障碍物游戏等。又如课的基础部分内容是“篮球行进间投篮”。在学生练习一段时间后,就会觉得单调、乏味。在大部分同学已掌握基本技术的基础下。我们就可以安排一个行进间投篮接力赛。根据学生的技术高低,人数情况,把学生分成力量相等