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规范答题――高考制胜法宝 　　很多同学都有这样的经历：考完试感觉很好，但实际的分数与估计的分数有较大的出入。按理说对照着参考答案应该不会有很大的误差，到底是什么原因造成的呢？原因是：答题不规范。高考不仅仅考查学生对知识的掌握，答题的严密性和规范性也是考查的一个重点。答题规范了就可以颗粒归仓，不规范就会出现“会而不对”，“对而不全”等现象。高考答题的规范化要求有很多方面:答题工具、答题规则与程序、答题位置、答题过程及书写格式要求等。养成良好的答题习惯,可以帮助考生多得分,至少不会失去一些应得分。下面我就数列这个章节进行举例：?? 　　 　　【例1】 在等比数列{a?n}中,若公比q=4,且前3项之和等于21,则该数列的通项公式为? ?.??? 　　 　　错解 4??n-1?.? 　　错因分析 平时练习时不注重通项公式书写的规范性。? 　　正确解法 a?n=4??n-1?.? 　　 　　 　　 防错机制 本题考查等比数列的通项公式与前n项和公式的应用，属基础题。若失分则非常可惜。同学们如果思想上高度重视，平时作业时认真落实则会避免此类低级错误。? 　　 　　 　　解答题与填空题比较，同类型的试题，但也有本质的区别。首先，解答题应答时，考生不仅要提供出最后的结论，还得写出或说出解答过程的主要步骤，提供合理、合法的说明，解答题成绩的评定不仅看最后的结论，还要看其推演和论证过程，分情况判定分数，用以反映其差别。 　　 　　所以同学们在解答的时候，一定 　　要做到面面俱到。? 　　 　　【例2】 已知数列{a?n}的前n项和为S?n，且S?n=n-5a?n-85，n∈N 　　?*.? 　　（1） 证明：{a?n-1}是等比数列；? 　　（2） 求数列{S?n}的通项公式，并求出使得 　　S??n+1?S??n? 　　 　　成立的最小正整数n.? 　　错解 （1） 当n=1时，a?1=-14；当n≥2时，a?n=S?n-S??n-1?=-5a?n+5a??n-1?+1， 　　所以a?n-1=56(a??n-1?-1)，所以数列{a?n-1}是等比数列.? 　　 　　 　　（2） 由（1）知：a?n-1=-15#8226;56??n-1?，得?a?n=??1-15#8226;56??n-1?，? 　　从而S?n=75#8226;56??n-1?+n-90(n∈N?*)；? 　　 　　由S??n+1?S?n，得56??n-1??log???56?225+1≈14.9，最小正整数n=15.? 　　 　　 　　错因分析 证明等比数列时要说明三个方面①从第二项起；②首项不为零；③公比不为零。由于平时作业中太随意，不注意答题的关键点，（1） 的解答中“首项不为零”没有说明。有些同学 　　 　　经常这样想：我只要会就行了，很简单的题目我都写出来干嘛呢？素不知习惯成自然，慢慢地就养成了解题不严密，答题不规范的毛病。从而“会而不对”。? 　　 　　 　　正确解法 （1） 当n=1时，a?1=-14；? 　　当n≥2时，a?n=S?n-S??n-1?=-5a?n+5a??n-1?+1，? 　　所以a?n-1=56(a??n-1?-1)，4分? 　　又a?1-1=-15≠0，? 　　所以数列{a?n-1}是等比数列.6分? 　　 　　 （2） 由（1）知：a?n-1=-15#8226;56??n-1?，得?a?n=??1-15#8226;56??n-1?，8分? 　　从而S?n=75#8226;56??n-1?+n-90(n∈N?*)；10分? 　　 　　由S??n+1?S?n，得56??n-1??log???56?225+1≈14.9，最小正整数n=15.14分? 　　 　　 　　 防错机制 平时解题时，重视关键点的说明。对平时的作业要高度重视，该说明完整的一个字都不要少。? 　　 　　【例3】 已知等差数列{a?n}的首项为a，公差为b，等比数列{b?n}的首项为b，公比为a，其中a，b都是大于1的正整数，且a?1a，故b≥3.? 　　再由ab　　 　　由ba，故(a-2)ba，故b≥3.2分? 　　再由ab　　 　　由ba，故(a-2)b(n-2)#8226;b#8226;2??n-1?≥4b，这与b≥3矛盾.? 　　这时等式不成立.14分? 　　综上所述，当b≠4时，不存在连续三项成等比数列；当b=4时，数列{C?n}中的第二、三、四项成等比数列，这三项依次是18，30，50.16分? 　　 　　 　　 防错机制 平时在简答题的训练中要养成面面俱到的习惯，每一步的说理要到位。解题时不要因为“看看结