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论青年马克思世界观形成 　　中图分类号：A81 文献标识码：A文章编号：1007-0745（2012）02-0106-02 　　摘要：青年马克思世界观的形成是从黑格尔开始，经过费尔巴哈，最终成为马克思主义的过程。大学时代的社会活动对青年马克思世界观的形成作了理论准备。从《莱茵报》时期当马克思还受到黑格尔唯心主义影响的时候，他开始遇到一些现实问题和黑格尔的唯心主义并不符合，于是他开始了他的世界观的转变即唯心主义转向唯物主义。随着马克思对现实的批判及费尔巴哈的影响，在《德法年鉴》时期，马克思实践唯物主义世界观终于形成了。 　　关键词：青年马克思 世界观 唯物主义 　　为了研究青年马克思世界观的形成，有必要从他的大学时期，马克思世界观转变的准备阶段加以分析和探讨。 　　一、大学时期――马克思世界观形成的准备阶段 　　1835年10月，马克思开始了他的大学生活。马克思到波恩大学的第二天，就拜访了伯恩大学的一个学生组织――特利尔同乡会。同乡会的几十个成员大都是商人、知识分子和一些官员子弟，这些人挥金如土，不学无术，依仗家庭势力飞扬跋扈，任意欺负平民子弟，马克思最痛恨这些无赖之徒，勇敢的同他们进行斗争。马克思一直都十分同情中下层同学，与他们同生死共患难，相处融洽。在同学中他深受他们的崇拜和信赖。再进入大学仅仅一年的时间，马克思除了刻苦学习各门功课外，还参加了一些社会活动，通过这些社会活动，他开始接触政治、接触社会，开始为祖国的四分五裂而担忧。之后，马克思来到了柏林学习，在那里，他参加了当时最进步的一个社会团体――博士俱乐部。在俱乐部里，他受到了许多进步人士的影响。著名的历史学家卡尔?弗里德里希?柯本对马克思的影响很大，他指责那些极力维护反动的君主立宪制统治者，那些没有自己的宗教、没有国家、没有信念、没有良心的人们。这些激进的思想无疑对马克思产生了潜移默化的影响。对马克思世界观有较大影响的人还有柏林大学教授爱德华?甘斯。马克思最喜欢听他的课，最主要是甘斯是个具有自由主义和民主主义思想的人，他反对中世纪反动势力，对人民富有同情心，甚至接近了社???主义，他了解圣西门，认为国家就是要通过社会主义的劳动组织来消除剥削，他看到了阶级对立，今后的历史将不止一次地谈到无产阶级反抗中等阶级的斗争。甘斯的这些思想唤起了马克思对社会问题以及用社会主义观点解决这个问题的兴趣。大学阶段马克思的思想成熟于他得博士毕业论文《德谟克利特的自然哲学与伊壁鸠鲁自然哲学的差别》，在这篇博士论文中，他对宗教哲学进行了猛烈的抨击。虽然此时马克思的世界观仍然是唯心主义的，但此时的马克思已经敏锐地看到了人民群众的力量，启发人们用“斧子”为了自由而战。这些都为马克思日后的世界观的转变做了理论和实践准备。 　　二、《莱茵报》时期――马克思世界观开始转变的阶段 　　这时期马克思已经开始由唯心主义转向唯物主义，他的转变表现在他的两篇论文当中。一篇是《关于林木盗窃法的辩论》，这篇论文第一次探讨了物质利益问题。马克思从自然本身、逻辑、法律体系等多个方面为处在最底层的贫苦农民进行辩护，虽然他此时只是局限在纯思辨的王国，而没有涉及到对经济分析，但较之“出版自由问题”而言，他却往前迈出了一大步。在马克思评论莱茵省议会关于出版自由和公布等级会议记录的辩论的文章中，他称精神“无所不及，无处不在，无所不知。它是真正的现实中不断涌出而又以累增的精神财富汹涌澎湃地流回现实去的思想世界。”在对待物质利益问题上，他要求为自由出版的代表们不应该为物质利益所控制，应该服从于对自由精神的统一认识，在他看来，“为物质利益而斗争是粗糙的，为自由而斗争是高尚的。”由此可以看出，马克思此时的世界观还完全是唯心主义的。但是在这篇中，青年的马克思开始意识到客观现实的作用，发现物质利益作用的萌芽。另一篇文章是《摩塞尔记者的辩护》，在这篇文章中马克思坚定地站在贫苦农民一边，维护他们的物质利益。首先，马克思走访了摩塞尔河沿岸的大部分贫苦农民，调查了他们的生活状况，搜集了许多官员和居民的冲突材料，他坚定地站在贫苦农民的立场上，为他们呐喊，记录贫困的真实原因，提出摆脱贫困的办法。其次，马克思揭示了各种关系的客观性，从“各种关系”中去探索人们的行动。马克思发现了官僚制度的管理原则同客观现实存在着矛盾，这是造成当地葡萄酒酿造者贫困的最主要的原因，但他并没有停留在这一矛盾上，而是进一步分析了这种矛盾。之所以农民和政府对摩塞尔地区农民生活贫困状况采取了不同的态度，是由于他们各自所处的地位和相互关系的客观性所决定的，这就说明了国家的管理原则不是由个人意志决定的，而是由客观关系决定的。马克思说：“在研究国家生活现象时，很容易走入歧途，即忽视各种关系的客观本性，而用当事人的意志来解释一切。但是存在着这样一些关系，这些关系决定私人和个别政