试解《烛之武退秦师》四个疑惑.docVIP

试解《烛之武退秦师》四个疑惑 　　内容提要：高中语文《烛之武退秦师》一文的教学，给一线教师如何展开文言文教学带来很多思考，本文就《烛之武退秦师》一文教学，提出四个疑惑，并从士之“道义性”角度予以阐释。 　　关键词：士； 烛之武； 人格尊严； 道义性； 　　《烛之武退秦师》是语文教材里的一篇传统篇目，但很多老师可能都没有意识到，要真正让学生比较客观地认识烛之武这个人物，恐怕尚有距离。大体而言，对烛之武的能言善辨，擅长外交辞令及其足智多谋，学生不难理解，只需详实地剖析烛之武说秦师的一百余字即可，从他站在秦国立场，言为秦析，实为郑谋，却又不着一字，从中可以看出烛之武的能言善辨，但这并不是烛之武的全部。细析起来，尚有四大疑惑，倘若教师在教学中不帮助学生解决此四点疑惑，本课的教学任务完成就有缺陷。而要解决此四点，惟有从“士”这个角度，从他们的世界观、价值观维度来审视。 　　疑惑一：如此足智多谋，胆识过人的烛之武，为何不被重用？ 　　据冯梦龙编的《东周列国演义》记载，烛之武，考城人，是三朝老臣，但始终得不到升迁，在郑国一直担任“圉正”（养马的长官），大致相当于《西游记》里所说的“弼马温”。在晋秦围郑之机，已年逾七十，须发皆白，身子佝偻，步履蹒跚，的确给人如其所言“今老矣，无能为矣”的印象。“三朝老臣”在他圉正任上换了三代君王，竟然没有一个君王赏识他。要不是晋秦围郑，恐怕他将老死“圉