做高中生思想工作“四字要诀”.docVIP

做高中生思想工作“四字要诀” 　　时下，高中班主任面对的是一群个性鲜明、差异巨大、思想深刻和敏感警惕的学生（他们大致出生在1995年之后），为完成来自学校各级各部门的工作和任务，让学生认同班主任的观念而且乐于执行，必然要做好其思想工作。如果思想工作不到位，仅仅依靠班主任的角色优势，强硬布置任务，往往事倍功半，甚至使学生产生严重的对立情绪。因此，做好学生的思想工作至关重要，细致入微的学生思想工作是班主任工作的宝刀利剑。 　　一、做学生群体思想工作要把握“变”字诀 　　要做好学生群体的思想工作，班主任首先要改变表达的方式，即以学生易于接受的话题切入，千方百计地变“我要求你这样做”为“你乐于按照我的要求去做”，旨在让学生真正认识到，班主任的要求是对的，按照要求去做对自己的成长有利，从而达到转变学生思想的主要目的。 　　（1）把《中学生日常行为规范》的要求转变为“我们应当如何与老师配合？” 　　学生要想在班级中愉快地生活，有效地提高学习成绩，其中一个重要的因素就是赢得教师的喜爱，使教师愿意走进教室，愿意给学生辅导。学生应该如何与教师配合呢？经过讨论，学生指出，应该做到如下几点：一是在课前、课中和课后都很好地遵守班级的纪律；二是在课堂上，踊跃发言、积极提问，在课后勤于思考，以形成良好的学习氛围；三是以钻研的精神，认真刻苦地学习，即带着问题听课，善于分析问题的重点和难点，及时完成老师交给的任务，不抄袭作业等；四是以优秀的成绩向老师汇报，求得教师的认同，等等。通过学生的总结可见，原本老师要说教的内容几乎都出现在学生的回答中。可见，应当怎样上课、怎样学习，学生们都是心知肚明的，只要教师稍加点拨，一切都能水到渠成。 　　（2）把“学习中要及时问问题，要多与老师交流”转变为“要学会与老师打交道”。 　　许多学生不去问老师问题，是因为羞于问、懒得问和不敢问。为了解决这一问题，可采取如下方法：以自重赢得尊重，以坦诚赢得理解，以克制赢得认可，以勤奋赢得赞扬，以主动建立沟通。这些方法正是高中学生求之若渴的。 　　???3）把对男生的要求转变为“我们是弱势性别群体吗？”把对女生的要求转变为“谁说高中女生不如男？” 　　一般来说，学习最差的、严重违反纪律的以及沾染不良习气的绝大多数是男生，于是一个问题出现了：应当如何把高中男生培养成真正的男子汉？身为男子汉，强烈的责任感是其重要的标志。具体到一个高中男生来说就是：认真做人，对自己负责；努力做事，对班级负责。 　　传统观念认为，在高中阶段，女生的学习通常落后于男生，而现在的高考模式对学习细心，富有韧性的女生是极为有利的。但是，女生还需加强如下几方面：在学习上，主动探求知识，注重灵活运用；在生活上，洁身自好，自尊自重；在心理上，应该坚韧不拔，即使屡战屡败，也要屡败屡战。 　　二、做个体学生的思想工作要把握“准”字诀 　　做学生个体的思想工作，需要班主任因地制宜、有的放矢。这项工作通常开始于观察，实施于交流，激活于表扬，发展于期待。 　　从心理学的角度讲，一个人在陌生环境中的眼神、语言和动作往往反映了他的个性特征和价值取向。基于此，富有经验的班主任要注意每个学生的言行举止，研究学生的内心世界，对不同的学生采取不同的方式和语气展开工作。比如，每天清晨是观察和了解学生的最好时段，对学生静静的观察、亲切的询问和善意的指点，会让班主任一天的工作都充满激情，更重要的是，学生也很希望得到班主任的关注。 　　我与学生交谈时，通常采用这样的问话：“最近以来，我对你的……方面表现很满意，但我还是有几点担心……，要消除我的担心，我觉得你应当……，不知你认为如何？你希望我能帮你做点什么。”其实，班主任对每个同学的担忧应当是不同的，必须切中要害，这样既有感染力，又有威慑力。与学生交流时，表扬是打开交流大门的钥匙。表扬有利于拉近师生的距离，创设交流的氛围。其实，每个学生都很在乎教师的表扬，但教师的表扬必须真诚，而且富有深度。总之，只要有交流，就能了解信息，就会打开学生的心灵之门，而交流结束时的期待，是谈话的延续，也是前进的动力。 　　三、做自己的思想工作要把握“通”字诀 　　班主任要说服学生，首先要说服自己。非常重要的一点就是：班主任切忌把自己内心的不良情绪带进教室。例如，在工作中，有的班主任会经常在学生面前对学校的要求进行负面评价，看似可以在学生中获得好感，其实对培养学生的规则意识是不利的。班主任应该以身作则。在给学生布置班级工作之前，班主任必须先说服自己去完成学校安排的工作。 　　另外，在班级工作中，班主任与学生的辩论是不可回避的。当面对高中生的一些看似很有道理的想法时，即便就是班主任自己所想的，也要三思而行。例如，有的高中生说：“老师，您真傻，对那些不想学习的人，您却一遍又一遍地找他谈话，关心他，可