2018年八年级数学下册第十八章平行四边形18.2特殊的平行四边形18.2.3.2正方形的判定导学案新版新人教版.docVIP

18.2.3.2 正方形的判定 学习目标 1.探索并证明正方形的判定，并了解平行四边形、矩形、菱形之间的联系和区别； 2.会运用正方形的判定条件进行有关的论证和计算. 重点：探索并证明正方形的判定，并了解平行四边形、矩形、菱形之间的联系和区别. 难点：会运用正方形的判定条件进行有关的论证和计算. 一、自学释疑 正方形的判定在使用过程中，应该注意些什么？ 二、合作探究 探究点1：正方形的判定 活动1 准备一张矩形的纸片，按照下图折叠,然后展开，折叠部分得到一个正方形，可量一量验证验证. 猜一猜 满足怎样条件的矩形是正方形？ 猜测：一组邻边_______且对角线互相________的矩形是正方形. 证一证 已知：如图,在矩形ABCD中,AC , DB是它的两条对角线ACDB.求证：四边形ABCD是正方形. 证明：四边形ABCD是矩形, AO___CO___BO___DO ，ADC=______°. ∵AC⊥DB, ∴ AD___AB___BC___CD, ∴四边形ABCD是__________. 活动2 把可以活动的菱形框架的一个角变为直角，观察这时菱形框架的形状.量量看是不是正方形. 猜一猜 满足怎样条件的菱形是正方形？ 猜测：一组角是_______且对角线________的菱