2018年八年级物理下册 12.1 杠杆教案 （新版）新人教版.docVIP

杠杆 经历绘制杠杆示意图的过程，经历探究杠杆的平衡条件的过程，学习分析实验现象，寻找数据间规律从中归纳出实验结论的一般方法。?使学生感受到杠杆在生活中有广泛的应用，提高探究的乐趣。?运用学过的科学知识解释生活中的杠杆，进一步感受到生活和科学的关系。一、教材分析? 杠杆是第十一章第一节内容，它既是第一部分“力”内容的延伸，又是后续内容其他简单机械的基础，因此，本节所学内容相当重要。本节的学习任务主要分三个部分，第一部分是认识杠杆，认识杠杆的五个要素，会画杠杆五要素，第二部分是探究杠杆的平衡条件实验，第三个部分是杠杆平衡条件的应用。? 二、学情分析? 八年级学生有一定的力学基础，知道力的三要素，会画力的示意图，有初步的作图能力，而且他们对日常生活中的杠杆，例如剪刀，跷跷板等还是有一定的了解，但是他们对杠杆的认识是感性的，比较肤浅、片面。因此，在教学中教师要鼓励积极地去观察、讨论、猜想、探究，由感性认识上升到理性认识，从中归纳出杠杆的特征及平衡条件。? 三、教学目标? 1.认识杠杆，并能准确找出支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂 2．探究杠杆的平衡条件，并能利用杠杆的平衡条件进行相关的计算。? 3．能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。? 重点：杠杆的五要素及杠杆力臂画法；探究杠杆平衡条件；生活中的省力杠杆和费力杠杆；?? 难点：杠杆力臂的画法；探究杠杆平衡条件，利用杠杆平衡条