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关于独立院校学风建设思考 　　[摘 要]高校的学风建设对于高校的发展有着重要的作用，本文以调查问卷为依据，主要分析了独立学院大学生学风建设的特点和原因，并提出了从抓好学风建设主体、深化教学改革、健全和完善管理制度、营造浓厚的校园文化氛围等方面进一步加强学风建设的措施。 　　[关键词]独立学院；学风建设；对策 　　西安交通大学城市学院是一所三本院校，作为一所独立学院，学院所招生的学生与普通的公办院校有一定的不同，因此了解独立学院学生的学习特点，学风方面的状况，对于促进其他独立学院以及民办高校的学风建设都有一定的借鉴意义。 　　一、调查方法及内容 　　西安交通大学城市学院共有7个系，本次调查对象为7个系2010、2009、2008三个年级的学生。调查方法以问卷调查为主，采取抽样调查的方法，此次调查共发放问卷1619份，实际收回1569份，有效问卷1569份。调查问卷的发放兼顾了不同的年级，不同的学科和专业，具有一定的广泛性和代表性。 　　（一）学习目的和学习态度 　　1.学习动力。在对学生学习动力的调查中，为了自己的前途和未来，占63%；选择“家庭的压力”的学生占19%，“父母亲人的鼓励”占10%，仅有8%的学生选择了“数目不菲的奖学金”和“其他”。由此可以看出，大部分学生的学习动机是基于自己的个人利益，内在学习的动机较强。 　　2.对大学课程的学习态度。48%的学生选择了“认真学好所设的各类课程”，22%的学生选择“只学好专业类课程就行”，16%的学生认为“只要考试不挂科就可以”，12%的学生认为“只要认真学好自己喜欢的课程”就可以。上述数据表明我院学生基本有正确的学习态度，其中对于专业课的学习比较重视。 　　3.对自身所学专业前景的看法。41%的学生认为自己的专业“充满光明，很有信心”，31%的学生“没有考虑过专业前景，走一步算一步”，18%的学生认为“前景黯淡，前途堪忧”。不同年级的调查结果表明，08级和10级的学生对自己的专业比较有信心，而09级的学生大多是抱着走一步算一步的态度。 　　（二）学生课堂学习情况 　　1.平均每天学习的时间。三个年级将近900人选择“平均每天上课4个小时以上”；300多人选择“2-3个小时”；说明学生的学习时间基本上可以保障。 　　2.学生课堂出勤情况。大三学生中认为周边同学大多数逃课的占到了21%，很少和没有的比例为28%、11%，而大一和大二学生认为周边同学大多数逃课的均为10%，很少逃课的比例分别为50%、45%，占较大比重。可以看出大三的逃课情况明显比大一、大二的严重，同时，身边没有逃课的学生占了较小的比例，说明逃课现象还是比较普遍的。 　　3.学生对于旷课的态度以及旷课的类型。56%的学生认为如果有重要的事情，偶尔旷课也情有可原，28%的学生认为旷课与否并不重要，不影响学习就行；11%的学生坚持学业为重，坚决不旷课。只有5%的学生持无所谓的态度。 　　学生逃课最多的为思政教育类，占38%；其次是选修课，占24.8%。说明大多学生对思想政治课和选修课重视程度不够，存在严重的旷课现象，一方面是学生本身兴趣不高，另一方面由于思政类课程自身特点决定。而实务课、专业必修课旷课比例较低，说明学生更重视对专业课程的学习，尤其是具有实践性的课程。 　　4.学生完成作业情况。大部分学生完成作业通过独立思考或借助网络上网查阅一些资料；少数学生通过抄袭他人作业来完成自己作业。 　　（三）学生自主学习情况 　　1.学生每天课余自学时间情况。选择2—3个小时的同学比较多，将近450人。其次是选择“4个小时以上”的将近300人。不同年级的调查结果显示，10级和09级的学生选择“2-3个小时”的学生比较多，而08级选择“4个小时”以上的学生比较多。 　　2.业余时间的安排。上网和上自习一样成为同学们课余生活重要的一部分，分别占到了33%和25%；做兼职的学生占6%；32%的学生选择了逛街、恋爱、闲聊。 　　（四）学生对于考试的看法 　　1.学生考试有过作弊行为的情况。从学生实际作弊的行为角度可以看出，36%的学生只有过少数作弊行为；32%的学生有想法，但没有作弊的行为；23%的学生从来没有这种想法；只有9%的学生经常作弊。说明绝大部分学生在考试中没有选择作弊，只有少数学生属于经常作弊的，应针对这类学生进行有针对性的教育指导。 　　2.学生对于考试作弊现象的看法。有41%的学生认为考试作弊与诚信有关；有25%的学生认为此类事情很多，不必大惊小怪，一方面说明考试作弊现象仍较严重，另一方面说明这些学生对此现象的认识不够深入。同时，14%的学生选择别人都作弊，自己就会吃亏；13%的学生选择这种行为没那么严重，这一些学生均不能从思想上正确对待考试作弊问题。 　　3.学生对于处理考试作弊行为的看法。从学生对待考试作弊处理