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浅析高中语文课堂有效教学 　　摘要：对教学的反省回归到课堂效果上来，让课堂教学更加有效不仅是深化课程改革的主要任务，更决定课程改革的成败!因此作为语文教师，我们应努力提高课堂效率，减轻学生负担的同时，让学生在课堂教学中获得最大的收获。 　　关键词：高中语文 课堂 有效教学 　　在课程改革的今天，我们开始用新的视觉去审视中学语文教学，涌现出如以人为本、合作学习、研究性学习、关注生命的教育等一系列新的理念。仔细分析这些理念，不难发现这些走在时代前列的理念其旨归都是一致的，即达成课堂教学有效。有效教学的理念自从提出后，近几年频繁地出现在教育文献和实践者的视野当中，也很大程度上影响着中学语文教学。本文就是在有效教学相关理论指引下探讨提高语文教学效率，以期对现实高中语文教学有一定参考意义[1]。 　　1、高中语文课堂有效教学基本特征 　　1.1师生??持自由开放的心理状态 　　采用教学民主原则，给学生充分的自由是许多优秀的语文教师有效开展语文教学的原因之一。教师在更大的自由空间中更易对学生产生大的影响，很容易让学生养成良好的学习习惯。教学民主原则在不知不觉中将教师的意愿化作为学生自己的意愿的同时培养了学生学习语文的良好习惯。自由和开放的心态，创造一个和谐的教学，热烈的气氛，极大地调动了学生，以帮助提高教学效率的积极性。 　　1.2目标定位准确，符合学情 　　教学目标不仅要具备一定的弹性，