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浅论语文阅读教学功能 　　中图分类号：H09 文献标识码：A 文章编号：1008—925X（2012）10—0217—01 　　摘要：阅读教学是语文教学的基本环节。语文阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是人类谋求发展的第一需要，是人们终生学习必须掌握的技能，是素质教育中最基础、最核心的部分。读书百遍，其义自见。阅读学习不受时间、空间的限制，它可以最大限度地发挥学习者的积极性和主动性，阅读是语文教学中最基本、最重要的训练。 　　关键词：培养学生兴趣 提高语文能力 课内课外延伸 　　全面提高学生的语文素养是《语文课程标准》的基本理念之一，也是我们语文教师从事语文教学的首要任务和目标。如何全面提高学生的语文素养仍是我们当前经常思考和不断探索的重要课题。“语文素养”包括：字词句篇的积累，语感，思维品质，学习方法和习惯，识字写字、阅读、写作和口语交际能力，文化品位，审美情趣，知识视野，情感态度，思想观念等内容。我认为这其中最值得和必须强调是阋读，阅读教学的功能是多方面的，通过阅读教学使学生善于读书，通过读书必能使学生的语文素养有所提高，且将终身受益。 　　阅读教学可以培养学生阅读兴趣，“兴趣是最好的老师”，学生对阅读的兴趣、广度和深度，直接影响阅读动机的稳定性与深刻性。而培养学生的阅读兴趣正是阅读教学的重要任务之一。从我们现用的阅读课程来看，它为学生提供了许多旨在为了愉悦、为