2016-2017学年九年级语文下册第三单元第11课《地下森林断想》课件（新版）新人教版.pptVIP

* 地下森林断想 张抗抗 九年级语文·下 新课标[人] 背景导入 本文写于20世纪80年代初,正值文革结束 不久,国家刚刚经历过一场巨大的浩劫,人们回 首往事既痛心疾首,又对未来充满希望。文中 正体现了一种时代精神。 预习诊断 1.积累字词 黑黝黝(　　 )　 袅袅(　　 )　 瘠薄(　 　 )　 孱弱(　　 )　 沉湎(　　 )　 狼嗥虎啸(　　 )　 钦佩(　　 )　 愤懑(　　 )　 怜悯(　 　 )　 簌簌(　　 ) 　 yǒu　 niǎo　 jí　 chán　 miǎn　 háo　 qīn　 mèn　 mǐn　 sù 预习诊断 2.掌握词语的含义 　(1)瘠薄: 　　　　　　　　　　　　　　　　 ? 　(2)沉湎: 　　　　　　　　　　　　　　　　 ? 　(3)孱弱: 　　　　　　　　　　　　　　　 　 　(4)愤懑: 　　　　　　　　　　　　　　　 　(5)浩瀚无垠: 　　　　　　　　　　　　　 　　 　(6)隐姓埋名: 　　　　　　　　　　　　 　　　 　(7)万籁俱寂: 　　　　　　　　　　　　　　 　 缺少植物生长所需要的养分、水分;不肥沃。　 深深地迷恋着,不能自拔。　 身体瘦弱。　 气愤,抑郁不平。　 形容水势盛大,没有边际。　 隐瞒自己的真实姓名,不让别人知道。　 一切声音都停息了。形容四周非常寂静。 预习诊断 3.走进作者 　 张抗抗,女作家,浙江杭州人,1950年生。1977年到 黑龙江省艺术学校编剧班学习一年,1979年调到黑龙江 作协从事专业创作。作品《夏》获1980年全国优秀短 篇小说奖,《淡淡的晨雾》获第一届全国优秀中篇小说 奖。1988年英国剑桥大学国际名人传记将其收入“世 界名人录”。 文题背景 【文题解说】 文章题目中“地下森林”点明了写作的主 要事物。“断想”是片段感想的意思。题目点 明了作者主要是对地下森林的片段感想,满怀激 情地歌颂了地下森林。 文题背景 【创作背景】 本文写于20世纪80年代初,正值文革结束不久, 国家刚刚经历过一场巨大的浩劫,人们回首往事既 痛心疾首,又对未来充满希望。文中正体现了一种 时代精神。历经浩劫大难不死,重获新生而百业待 兴,这种社会变迁与本文中的地下森林的历史和现 状具有很大的相似性。文学总是仿拟现实,本文对 “文革”后的社会现实就有很大的仿拟性。 文章主旨 面对大自然创造的地下森林奇迹,作者展 开丰富的想象,用优美生动的语言,描写了地下 森林形成的历史,满怀激情地歌颂地下森林的 顽强不屈的生命力,表达了对孕育地下森林的 峡谷的无限敬仰之情。 初读课文 1.说说第二自然段“你从哪里飞来?你究竟 遭受了什么不幸,以致沉入这黑暗的深渊,熬 过那漫长的岁月?”一段的作用。 　 一连串的疑问,为下文埋下伏笔,为展现 地下森林形成的历史做铺垫,表达了作者对地 下森林景观的惊奇与感叹。 初读课文 2.地下森林的形成经历了怎样的过程? 　地下森林形成的过程: 　(1)火山爆发,所有生命毁于一旦。 　(2)大风将石块碾成粉末,山顶有了泥土。各种树 木奉献自己的种子。 　(3)适应性强的种子成长起来。 　(4)柞木苍郁,松树成林,整整齐齐,密密麻麻,形成 地下森林。 初读课文 3.眼前的地下森林是什么样的? 　眼前的地下森林:(1)秋日的艳阳在森林的树梢上 欢乐地跳跃,把林子里墨绿的松、金色的唐棋、橘黄 的杨、火红的枫,打扮得五彩缤纷。 　(2)风儿从我脚下的林子里钻出来,送来林涛愉悦而 又深沉的低吟。 　(3)干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声。 初读课文 4.理解文章结构。 　结构: 　第一部分(1—2自然段):交代了地下森林奇特的特点,表达作 者的感受。 　第二部分(3—20自然段):描写地下森林的形成历史,突出了 “艰辛”的特点。 　第三部分(21—27自然段):描写了作者眼前的地下森林的状 貌,突出“自豪”的特点,表达了作者的“敬仰”之情。 品析语言 1.你喜欢文中哪些句子,找出来读一读,并试着分析。 　学生A:我喜欢第二自然段中“虽然你拥有珍贵的树木,这 大自然无价的财富,然而你沉默寡言,与