2016-2017学年九年级语文下册第二单元第7课《变色龙》课件2（新版）新人教版.pptVIP

* 变色龙 ——（俄）契诃夫 第2课时 九年级语文·下 新课标[人] 预习诊断 　 上节课我们梳理了文章的结构,熟悉了文章的 故事情节,这节课我们重点来分析环境描写的作用 和刻画人物的方法。 简析课文 寻找有关环境描写的句子,并试着分析环境描写的作用。 　1.四下里一片沉静。广场上一个人也没有。 表现社会环境的冷清、凄凉。 　2.商店和饭馆的门无精打采地敞着,面对着上帝创造的这 个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样;门口连一个乞丐也没有。 　 给人一种压抑的感觉,作为警官出场的背景,也是军警宪兵 当道的沙皇统治下的俄国社会的真实写照。 研读课文 1.警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣,提着小 包,穿过市场的广场。 军大衣是沙皇警官的特殊标志,也是奥 楚蔑洛夫装腔作势、用以吓人的工具。 研读课文 　2.“这好像是席加洛夫将军家的狗。” “席加洛夫 将军?哦!……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……真要 命,天这么热,看样子多半要下雨了……” 　 警官奥楚蔑洛夫一听,吓出了一身冷汗,一个脱大 衣的动作,一句“天这么热,多半要下雨了”,掩盖对初 判的惴惴不安和出尔反尔的狼狈相,为他若无其事地 否定原判做掩护。 研读课文 3.“没错儿,将军家的!”人群里有人说。“哦!…… 叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺 冷……” 　 警官又吃了一惊,赶紧叫巡警给他穿上大衣。由 “脱”到“穿”,反映了奥楚蔑洛夫的恐惧心理,穿大 衣只是一种掩饰窘态的动作。 研读课文 4.文末写奥楚蔑洛夫处理完狗咬人事件,恐 吓了赫留金,裹紧大衣走了。 　 这里第四次写大衣,与开头呼应。 　 (文章通过一脱一穿、一热一冷的细节 描写,反映出人物复杂的心理活动。也表现 了奥楚蔑洛夫反复无常、见风使舵、媚上 欺下的丑态。) 研读课文 5.赫留金“举起右手,把一个血 淋淋的手指头伸给人们看”。 　 表明赫留金作为一个受害者 的身份。把“手指头”比作 “一 面胜利的旗帜”,因为赫留金把它 作为要求主持公道,甚至要求赔偿 的证据。 简析课文 6.“手指头一定是给小钉子弄破的”,想得到一笔“赔偿费”。 　 奥楚蔑洛夫听人群里有人说是将军家的狗时,就对赫留金 的手指头做了新的结论。赫留金由受害人转眼成了敲诈者。 7.“你这混蛋,把手放下来!不用把你那蠢手指头伸出来!怪你 自己不好!……” 　 在人群里又有人说“没错儿,将军家的”时候,赫留金的手 指头成了“蠢”“不好”的冒犯名种狗的罪证。 简析课文 8.“这小狗还不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指 头!哈哈哈……” 　 赫留金的手指头成了活该要咬的对象,由于将军的权势, 不但狗成了可爱的,连咬人都成了美德。 　 (手指头的细节描写写出了赫留金的命运和遭遇,从反 面衬托出奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的卑劣品质,反映 了沙皇统治的黑暗。) 理解深意 　 变色龙:变色龙是蜥蜴的一种,皮肤的颜色会 随着环境颜色的改变而改变。 　 奥楚蔑洛夫:小说的主人公反复无常的态度 和对案件的处理与变色龙极其相似,用变色龙做 小说的题目,非常形象地揭露了他见风使舵、媚 上欺下、趋炎附势的丑恶面目。 理解深意 奥楚蔑洛夫给我们留下了深刻的印象,并成为 某类人物的代名词,是因为这一形象高度的典型性 和概括性。作者在描写这类人物的时候,抓住了他 们的共性,通过提炼、概括和总结,并用夸张、对比 等讽刺小说常用的艺术手法,加以突出,使这类人物 往往能给人留下深刻的印象。像巴尔扎克小说《欧 也妮·葛朗台》中的守财奴葛朗台,莫里哀喜剧《悭 吝人》中的阿巴贡,吴敬梓长篇小说《儒林外史》 中的范进,都是这样的人物。 布置作业 1.运用对话、细节描写等描写方法,写一个你熟 悉的人。 2.奥楚蔑洛夫裹紧大衣,穿过市场的广场径直走 了……接下来会发生什么事情呢?请模仿本文的 写作方法,续写一个“奥楚蔑洛夫离开后的故事”。 *