苏教版三上语文第四单元教学设计集体备课 案.docVIP

课题：12、卧薪尝胆 第一课时 教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的12个字只识不写，认识2个多音字“差”、“磨”。（对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。）理解由生字组成的词语，如“卧薪尝胆、万般无奈、屈辱”。抓住文中的有关词句，理解“建议”并会运用。（能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。） 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。） 3、凭借具体的语言材料，初步理解课文内容，能说说这个故事的梗概。（能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。） 重点与难点： 重点：学会本课的生字，认识2个多音字，理解由生字组成的词语。通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。 难点：通过对语言文字的朗读感悟来理解课文，读好课文。 课前准备 生字卡片、投影、小黑板 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、 板书课题，讲述故事 二、初读指导 三、理清课文脉络 四、指导写字： 五、作业 1 板书课题：卧薪尝胆。领读课题，讲述故事 2 从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的 “卧”、“薪”的意思？ （卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。） 3 大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（学生查字典对照。） 提出自学要求。 1、 出示内容提要： （1）?吴越两国，都想征服对方。 （2）?勾践战败求和，受尽屈辱。 （3）?勾践卧薪尝胆，发奋图强。 （4）?越国转弱为强，灭掉吴国。 2、各自默读课文，对照“内容提要”将课文为四段。 （第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段 ） 3 本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。 4、选择自己喜欢的课文段落来读。 （1）?我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！ （2）? “臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。 （3）?吴、患上下结构，注意让下。 （4）?免，第六笔是长撇，穿过扁“口”下方，最后一笔竖弯勾，弯勾部分要向外延伸。 （5）?用钢笔描红。 齐读课题， 初步理解“卧薪尝胆”的意思。 ⒈自学生字词。 ⑴读准字音，读顺句子。 ⑵标出自然段的序号。 ⑶联系上下文理解词语的意思。 ⑷学生自读课文。 2.各自轻声试读课文。 个别读，集体评议后再读 理清文章的脉络。 默读课文，思考 ，再同桌间相互交流。 交流，相互评议。 选择自己喜欢的课文段落来读，其余同学认真听，指出优缺点。 再次认读生字 交流在学习这些生字时应该注意的地方，总结出识字的方 自由认记，想想怎样记住这些字，练写 完成课外作业 1、把课文读熟。 2、描好习字册。 初步理解“卧薪尝胆”的意思。 联系上下文理解词语的意思。 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 理清课文脉络 识记生字词， 书写美观。 读熟课文， 把字写端正正确。 课题：12、卧薪尝胆 第二课时 教学目标： 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。（用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能复述叙事性作品的大意。） 2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。（能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。） 重点与难点： 重点：能正确、流利、有感情地朗读课文，能讲述这个故事。理解课文内容，体会文中蕴含的道理 难点：凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 课前准备 生字卡片、投影、小黑板 板块 教师活动 学生活动 教学目标及达成情况 一、复习导入。 二、精读感悟。 一、复习：听写生字词。 意思 招集 抗击 几乎 失败 动员 劫掠 信心 成功 1、学习第一段。 这个故事发生在什么情况下呢？学习第一段。 快速自读第一段，完成填空： _______想征服________,_________就强大起来，成为霸主。 过渡：看图片，通过昨天的学习，我们知道图上画的是——（勾践）他正在干什么？（饭前坐在柴草上尝苦胆），那么课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们默读课文，找找看！ 2 、学习第四自然段　　　　 （1）指名读 （2）齐读，思考：哪句是写卧薪？哪句是写尝胆？ 　　板书：卧薪尝胆 （3 ）、勾践贵为越国一国之君，他为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，放着丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，折磨自己呢？ 　板书：报仇雪恨 （4）轻声读这一自然段，思考： 　这一自然段是围绕哪一句话说的？（第一句） 　从哪些地方看出他时刻不忘报仇雪恨