苏教版小学二年级语文上册第四单元教案2010.docVIP

语文 课程教案 ? ?年级 二 主备人 赵娟娟 备课时间 2010 年 10月 8 日 周 次 5 课次 6 授课课题 8 小鹰学飞 教 学 基本内容 第一课时 教学目的 和要求 1、能分角色朗读课文。 2、学会本课生字，其中田字格上的字只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 教学重点 及难点 能正确，流利、有感情地朗读课文。 教学方法及手段 示范法 观察法 学法指导 讨论法 朗读法 集体备课 个性化修改 预习 读课文 读生字 教 学 环 节 设 计 一、 引导看图，揭示课题。 二、 初读课文。 1、自由轻声读课文。 （1）检查生字字音掌握情况。 （2）重点检查几个难读的句子。 ①出示：小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。 ②出示：小鹰一抬头，只见白云上面，还有几只鹰在盘旋呢！ （3）检查课文朗读情况。 3、教师范读课文。 学生思考：这篇课文主要讲的谁和谁？讲的是它们之间的什么事？ 三、 作业。 1、练读生字。 2、练读课文。 作 业 读课文 完成习字册。 板书设计 8 小鹰学飞 执行情况 与教学反思 语文 课程教案 ?? 年级 二 主备人 赵娟娟 备课时间 2010 年 10 月 8 日 周 次 5 课次 7 授课课题 8 小鹰学飞 教 学 基本内容 第2课时 教学目的 和要求 1、有感情地朗读课文。 2、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。 教学重点 及难点 1学会抓住景物的特征，抒发自己的情感。 2能正确、美观地书写生字． 教学方法 及手段 观察法 引导法 学法指导 讨论法 朗读法 集体备课 个性化修改 预习 读课文 读生字 教 学 环 节 设 计 一、 复习 1、抽读生字卡片。 2、给生字选择正确读音。 3、指名正确、流利的读课文。 二、 细读训练。 1、学习第1、2自然段。 （1）看图自由读课文，说说课文中哪几个自然段写的是第一幅图的内容。 （2）指名读第1、2自然段。 （3）了解有关词句。 我们应该怎样读小鹰的话？ 2、学习第3、4自然段。 （1）指名读课文。 （2）理解有关词句。 指名读老鹰的话。 （3）分角色读第3、4自然段。 （4）小结：它们飞到大山的上空，小鹰觉得自己真的会飞了，可老鹰说它还没有真的会飞。 3、学习第5、6自然段。 （1）指名独课文。 （2）思考讨论。 。 （3）分角色朗读第5、6自然段。 三、 总结课文。 四、 课堂练习。 1、口头扩词。 旋（ ） （ ） （ ） 鼓（ ） （ ） （ ） 2、用下列词语练习说话。 （1）跟着 （2）已经 五、 作业。 练习分角色朗读课文。 作 业 完成补充习题。 板书设计 8 小鹰学飞 执行情况 与教学反思 语文 课程教案 ??年级 二 主备人 赵娟娟 备课时间 2010 年10月8 日 周 次 5 课次 8 授课课题 9 青蛙看海 教 学 基本内容 第1课时 教学目的 和要求 1、学会本课生字，认识1个偏旁，理解由生字组成的词语。 2、能初步正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 及难点 1．有感情地分角色朗读课文。 2．学会本课的生字，能正确、美观地书写生字。 教学方法 及手段 观察法 示范法 学法指导 讨论法 比较法 集体备课 个性化修改 预习 读课文 读生字 教 学 环 节 设 计 教学过程 一、揭示课题 1．板书课题：10．青蛙看海 2．质疑。看了课题，你想知道什么? 3．学生边说教师边在题目旁打问号。 二、初读课文 1．教师范读课文。 2．自由练读课文。 3．检查自读效果。 4．(出示二类生字) (1)齐读词语两遍。 (2)去掉拼音后齐读一遍． 5．再读课文。 要求：把课文读正确、流利，遇到长句子多读几遍。 6．指名分段读课文。 其他同学注意听，听完后点评点评。 三、初步理解内容 1．再自由读课文，边读边思考：这篇课文主要告诉我们什么? 2．读后讨论、补充。 四、教学生字 1．(出示词卡)读读生字。 2．在字形上，你有什么要提醒大家的? “登”：“ ”字头的三、四笔都是短撒，不要写错。 “吸”、“级”：右边的横折折撤是一