北师大先锋英语二年级Unit 8 Are these tomatoes 第二课时.doc

北师大先锋英语二年级Unit 8 Are these tomatoes (第二课时) 教学基本信息 年级 二年级 课题 Unit 8 Are these tomatoes 课时 第2时 教学设计者个人信息 姓名 单位 联系方式 霍金颖 北京小学翡翠城分校 指导思想与理论依据 强调学习过程，重视语言学习的实践性和应用性是英语教学的基本理念。根据这一理念，我在本节课的教学中努力体现让学生通过主动的积极体验、参与、实践以及主动地尝试与创造，而获得认知能力和语言能力的发展的指导思想，本节课主要通过听做、说唱、玩演、视听多种活动方式，培养学生英语学习的兴趣，为今后逐渐形成语感、发展思维和想象奠定基础。 教学背景分析 教学内容：本节课为北师大版英语二年级下册第二单元第二课时。本节课共分为三部分：Words to Learn、Listen to This、let’s sing。Words to learn主要是词汇学习，主要是学习常见蔬菜名称。其中有tomatoes，beans，mushrooms，cabbages，potatoes，onions在故事中出现过学生已经能够认读，peppers，eggplants，cucumbers，cauliflowers为新授单词。单词直接以复数形式出现，方便学生整体理解运用。Listen to this涉及到七个单词，这七个单词在故事中学生已经接触过，既是从听的角度的一次输入也是对学生的检测。Let’s sing是关于蔬菜单词的一首歌，学生非常喜欢，可以让学生跟着音乐哼唱，激发学生的学习兴趣。 学生情况： 学生特点：短时记忆力强，好奇心重，模仿力强，表现欲强，不怕出错，勇于参与，乐于合作，初步理解简短的课堂用语，完成简单的英语任务，年龄小，无意识记忆占主导，抽象思维发展不完善，自控能力较差，知识储备量较少。 技术准备： 教学课件，单词卡片，ppt 教学目标 在本节课结束时学生可以 学生能够根据教师对蔬菜的描述猜出正确的蔬菜单词tomatoes，beans，mushrooms，cabbages，potatoes，onions, peppers，eggplants，cucumbers，cauliflowers,并能够拼读。 学生能够用学生能够用What are these？These are …进行问答。 4、学生能够用What do you like？ I like …进行问答。 5、能够够大胆模仿本节课所学习的内容，并积极参加活动。 教学重点: tomatoes，beans，mushrooms，cabbages，potatoes，onions，peppers，eggplants，cucumbers，cauliflowers的认读。 学生能够用What are these？These are …进行问答。 学生能够用What do you like？ I like …进行问答。 教学难点: 1、cucumbers与cauliflowers的区分。 教学过程 教学环节及时间安排 教师 活动 学生 活动 运用 设计 意图 (一) Greeting 1 min ▲Good morning，children. ■Good morning，Lyra. 无 ★通过打招呼拉近师生的距离。 （二） Free talk ▲Who can introduce yourself？ ▲What do you think of him？ ▲Ask questions： How old is he？ What fruit does he like？ What color does he like？ ■学生做自我介绍，其他学生边听边做简单记录。 ■学生评价做自我介绍的同学表现。 ■回答教师问题 无 ★锻炼学生口语，并培养学生做简单记录的习惯。 ★同伴评价可以促进学生的进步，也可以让学生清楚自己在同学中的印象。 ★检测学生听的效果，以及复习学过的知识。 Review and lead in ▲ review 播放课件，并提出问题what vegetables can you see? ▲listen to this what can you see？ Now please listen and point ▲let’s play a guessing game, please guess what are these? They are green. They are round. They are big. They are green. They are long. They are thin. There are m