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第九章 创新致胜 第一节 创新必胜 保守必败 你的心理状态决定你的能力。你能做多少，要看你想做多少而定。成功都是保留给具有“我能把事情做得更好”的态度的人。 一 什么是创新 那么，什么是创新呢？一个低收人的家庭订出一项计划，使孩子能进一流的人学。这就是创新。一个家庭设法将附近脏乱的街道变成邻近最美的地区。这也是创新。想法子简化资料的保存，或向“没有希望”的顾客推销，或让孩子做有建设的活动，或使员工真心喜爱他们的工作，或防止一场口角的发生，拿破仑希尔告诉我们，这些都是很实际的每天都会发生的创新的实例。 什么叫创新？《伊索寓言》里的一个小故事给我们一个形象的解释：一个暴风雨的日子，有一个穷人到富人家讨饭。“滚开！”仆人说，“不要来打搅我们。”穷人说，“只要让我进去，在你们的火炉上烤于衣服就行了。”仆人以为这不需要花费什么，就让他进去了。这个可怜人，这时请教厨娘给他一个小锅，以便他“煮点石头汤喝”。“石头汤？”厨娘说，“我想看看你怎样能用石头做成汤。”于是他就答应了。穷人于是到路上拣了块石头洗净后放在锅里煮。“可是，你总得放点盐吧。”厨娘说，她给他一些盐，后来又给了豌豆、薄荷、香菜。最后，又把能够收抬到的碎肉末都放在汤里。当然，您也许能猜到，这个可怜人后来石头捞出来扔回路上。美美地喝了一锅肉汤。如果这个穷人对仆人说：“行行好吧！请给我一锅肉汤。”会得到什么结果呢？因此伊索在故事结尾处总结道：“坚持下去，方法正确，你就能成功。” 创新不需要天才。创新只在于找出新的改进方法。任何事情的成功，都是因为能找出把事情做得更好的办法。接着，我们来看看，怎样发展、加强创造性的思考。培养创造性的思考的关键是要相信能把事情做成。要有这种信念，才能使你的大脑运转，去寻求做这种事的力法。 拿破仑·希尔问PMA成功之道训练班上的学员：“你们有多少人觉得我们可以在三十年内废除所有的监狱？”学员们显得很困惑，怀疑自己听错了。一阵沉默以后，拿破仑希尔又重复：“你们有多少人觉得我们可以在三时十内废除所有的监狱？”确信拿破仑希尔不是在开玩笑以后马上有人出来反驳：“你的意思是要把那些杀人犯、抢劫犯以及强奸犯全部释放吗？你知道会有什么后果吗？这样我们就别想得到安宁了。不管怎样。一定要有监狱。”大家开始七嘴八舌：“社会秩序将会被破坏。”“某些人生来就是坏坯子。”“如有可能还需要更多的监狱呢！”“难道你没有看到今天报上谋杀案的报道吗？”还有人提出必须有监狱，警察和狱卒才有工作做。拿破仑·希尔接着说：“你们说了各种不能废除的理由。现在，我们来试着相信可以废除监狱，假设可以废除，我们该如何着手。”大家有点勉强地把它当成试验，沉静了一会儿，才有人犹豫地说：“成立更多的青年活动中心可以减少犯罪事件。”不久，这群在10分钟以前坚持反对意见的人，开始热心地参与了。“要消除贫穷，大部分的犯罪都起源于低收入的阶层。”“要能辨认、疏导有犯罪倾向的人。”“借手术方法来医治某些罪犯。” 总共提出了78种构想。这个实验的重点是：当你相信某一件事不可能做到时你的大脑就会为你打出种种做不到的理由。但是当你相信——真正地相信、某一件事确实可以做到你的大脑就会帮你找出能做到的各种方法。 二 创新的特点 （一）独创性 创新性思维的特点在于创新，它在思路的探索上、思维的方式方法上和思维的结论上那独具卓识。能提出新的创见，作出新的发现，实现新突破，具有开拓性和独创性。常规性思维是遵循现存常规思维的思路和方法时进行思维，重复前人，常人过在已经进行的思维过程，思维的结论属于现成的知识范围。人生思维所要解决的是实践中不断出现的新情况和新问题。常规性思维所要解决的是实践中经常重复出现的情况和问题。 注意观察研究，可以看到我们周围有两种类型的人：一种是不加分析的接受现在的知识和观念，思想僵化，墨守陈规，安于现状。这种人既无生活热情，更无创新意识，另一种是思想活跃不受陈旧的传统观念的束缚，注意观察研究新事物。这种人不满足于现状，常常给自己提出疑难问题，勤于思考，积极探索，敢于创新。我们应该学习后一种人培养和锻炼创造性思维的能力。 （二）它的机动灵活性 创新性思维不局限于某种固定的思维模式、程序和方法。它既独立于别人的思维框架，又独立于自己以往的思维框架。它是一种开创性的、灵活多变的思维活动并伴随有“想象”、“直觉”、“灵感”等非规范性的思维活动，因而具有极大的随机性、灵活性，它能做到因人、因时、因事而异。常规性思维一般是按照一定的固有思路方法进行的思维活动，他们的思维缺乏灵活性。 （三）风险性 创新性思维的核心是创新突破，而不是过去的再现重复。它没有成功的经验可借鉴人，没有有效的方法可套用，它是在没有前人思维痕迹的路线上去努力控制。因此，创造性思维的结果不能保证每次都取得成功，有时可能毫无成效、有