北师大版语文六年级上册第4单元《体育颂》课件.pptVIP

　　请同学们大声朗读《体育颂》，在朗读过程中请融进你们对于体育的切身体会和美好联想。 任选一段自己最喜欢或理解最透彻的段落反复品读，准备在全班交流你的体会。交流时做到先表情朗读，再对文段进行理解。 将自己通过反复朗读仍未能理解的段落或句子提出来，全班同学集体讨论解决。 “你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？ 体育给地球和全人类带来希望的阳光，带来生命的活力 为什么说“体育就是培养人类的沃地”？ 　　因为体育能增强民族体质，矫正畸形躯体，对于民族振兴有着无可比拟的作用。 你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 在这里作者把体育比作晨曦，形象地歌颂了体育给地球带来了阳光，体育让我们感觉到了生命的活力。 我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。 在一般人看来，体育的内涵就是指身体技能，在体育场上所表现出来的勇气就是指体力的拼搏。但作者不提倡鲁莽的蛮干，他认为体育锻炼出的是“深思熟虑”，体育的勇气应是有勇有谋。 整体把握主旨和结构，体会作者的思想感情。 歌颂体育，抒发他所追求的奥林匹克理想，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。 赞颂了体育的力与美 精神内涵 促进作用 三个部分由表及里地阐述了体育的作用。首先是赋予人体以力量和美丽，使生命绽放光华。其次是对人的精神的培养，使人们形成正义、勇气、荣誉、乐趣的观念。这一部分的顺序也不可颠倒，因为正义是人类的精神境界的本源，勇气是人类的精神支柱，荣誉是人类的精神追求，乐趣是人类精神渴望的最终目标。最后作者着眼于整个人类社会的发展，赞颂体育对社会的推动作用。 总结 文章通过热情洋溢的文字，讴歌了真正的奥林匹克精神，使人们树立正义、勇敢、荣誉、快乐的精神观念。 民主路二校 周敏 民主路二校 周敏 体 育 颂 　 《体育颂》是现代奥林匹克运动会的创始人——顾拜旦于1912年第5届奥运会在瑞典斯德哥尔摩举行时，用笔名发表的一篇优美动听的散文诗。该作品获得了首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。现代奥林匹克运动会从创办到1912年举行第五届奥运会前夕，奥林匹克运动在西方世界被蒙上阴影，发生变异，暴露出弊端。 体育颂 啊，体育，天神的欢娱，生命的动力！ 你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者，激动不已，你像是容光焕发的使者，向暮年人微笑致意。你像高山之巅出现的晨曦，照亮了昏暗的大地。 　　啊，体育，你就是美丽！ 你塑造的人体变得高尚还是卑鄙，要看它是被可耻的欲望引向堕落； 还是由健康的力量悉心培育。没有匀称协调，便谈不上什么美丽。你的作用无与伦比，可使二者和谐统一；可使人体运动富有节律； 使动作变得优美，柔中含有刚毅。 　　啊，体育，你就是正义！ 你体现了社会生活中追求不到的公平合理。任何人不可超过速度一分一秒，逾越高度一分一厘，取得成功的关键，只能是体力与精神融为一体。 　　啊，体育，你就是勇气！ 肌肉用力的全部含义是勇于搏击。若不为此，敏捷、强健有何用? 肌肉发达有何益? 我们所说的勇气，不是冒险家押上全部赌注似的蛮干，而是经过慎重的深思熟虑。 　　啊，体育，你就是荣誉！ 荣誉的赢得要公正无私，反之便毫无意义。有人耍弄见不得人的诡计，以此达到欺骗同伴的目的。但他内心深处受着耻辱的绞缢。有朝一日被人识破，就会落得名声扫地。 　　啊，体育，你就是乐趣！ 想起你，内心充满欢喜，血液循环加剧，思路更加开阔，条理更加清晰。你可使忧伤的人散心解闷，你可使快乐的人生活更加甜蜜。 　　啊，体育，你就是培育人类的沃地！你通过最直接的途径，增强民族体质，矫正畸形躯体，防病患于未然，使运动员得到启迪；让后代长得茁壮有力，继往开来，夺取桂冠的荣誉。 　　啊，体育，你就是进步！为了人类的日新月异，身体和精神的改变要同时抓起， 你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你告诉人们遵守规则，发挥人类最大的能力而又无损健康的肌体。 　　啊，体育，你就是和平！ 你在各民族间建立愉快的联系。你在有节制、有组织、有技艺的体力较量中产生，使全世界的青年学会相互尊重和学习，使不同民族特质成为高尚而公平竞赛的动力！ 字词检查站 猝 然 晨曦 畸形 桂冠 无与伦比 日新月异 cù xī jī 突 然。晨光。发育不正常。光荣的称号或竞 赛中的冠军。 没有能比得上的。 伦：同类。 每天每月都有新的变化，形容进步、发展快。 奥运会黑镜头 1904年第三届