5_人力资源与发展(北京邮电大学茶洪旺).ppt

（二）发展中国家人口过剩的原因 供给因素的影响 生育行为的特殊性 风险 信息 性别偏好 生育行为具有负外部效应 四、人口与发展：目标与行动 20世纪90年代以前的人口观 “发展是最好的避孕药” 强调控制人口数量 可持续发展的人口观 注重提高妇女地位和改善生殖健康服务 强调人口、环境、资源与发展之间应相互协调 快捷思考：人口低水平均衡陷阱 回想一下“人口低水平均衡陷阱”这个理论的内容，试通过对生育行为的微观分析来解释“人口陷阱”的形成机理。 概念解读：老龄化社会 根据联合国教科文组织制定的标准，当一个国家60岁及60岁以上的老年人口超过该国家总人口的10%，或者65岁及65岁以上的老年人口超过该国家总人口的7%，那么该国家就进入“老年型国家”的行列。 资料提示：中国人口面临“未富先老”的挑战 2000年，中国第五次人口普查结果显示，中国60岁以上人群比例已达11.21%；2001年，65岁以上人群比例也将达到7%。也就是说，在本世纪初中国就已进入老龄化社会。截至2008年，全国老年人口有1.62亿，占总人口的12.79%。从2009年开始我国老龄化进入快速发展阶段，老年人口将年均增加800万人至900万人。预计到2020年，我国老年人口将达到2.48亿，老龄化水平将达到17%。到2050年进入重度老龄化阶段，届时我国老年人口将达到4.37亿，约占总人口30%以上，也就是说，三四个人中就有1位老人。“我国正在跑步进入老龄化社会，老龄化速度和程度超乎我们的想象。” 第三节 就业与经济发展 内容提要 发展中国家的失业问题 就业与发展的关系 关于就业的理论和政策 一、发展中国家的失业问题 失业（5种形式） 公开失业 就业不足 隐蔽失业和隐性失业 健康受损者 非生产性的劳动者 发展中国家失业问题的严重性 原因 表现 二、就业与发展的关系 经济增长对就业的影响 资本的积累有利于增加就业 事实证明，就业往往落后于增长 增加就业对于经济发展的意义 增加就业有利于减少贫困和改善收入分配状况 增加就业是发展中国家促进经济增长的重要手段 增加就业是实现“人的发展”的必由之路 三、关于就业的理论和政策 发达国家 发展中国家 （一）就业的理论和政策：发达国家 20世纪以前 “萨伊定律” 自由放任的经济政策 20世纪20年代 庇古的就业理论：工资刚性 政策建议：劳资双方的协调合作 20世纪30-80年代 凯恩斯的就业理论 政策建议：政府干预经济以扩大总需求  （二）就业的理论和政策：发展中国家 刘易斯的二元经济模型和托达罗的乡-城人口流动模型。 学者提出了不少关于发展中国家就业政策的建议，综合起来主要有以下几点： 国际机构和各国专家、学者的政策建议： 纠正要素价格扭曲； 建立健全劳动力市场，提高劳动力资源配置效率； 优先发展劳动密集型产业，积极发展第三产业； 增加人力资本投资，提高劳动力资源质量； 大力支持中小企业的发展。 第四节 教育与经济发展 内容提要： 教育对增长和发展的贡献 教育投资的成本和收益 发展中国家的教育问题 一、教育对增长和发展的贡献 教育推动经济增长 提高教育水平等价于增加劳动投入 满足不同工作岗位对劳动力的需求 促进科学、技术、管理、制度上的学习和创新 教育的其他社会效果 提高人的素质本身就是发展的内容之一 教育有利于加快信息传播和降低交易成本 对妇女的教育具有特别重要的意义 二、对教育投资的成本—收益分析 教育作为一种人力资本投资形式，也可以像物质资本投资一样进行成本—收益分析。 个人教育投资的成本和收益 教育投资的收益 教育投资的成本 直接成本（学费、书费等） 间接成本（机会成本） 教育作为一种人力资本投资，也可以像物质资本一样进行成本—收益分析。教育投资的主体可是个人，也可以是社会。个人教育投资的收益是受过教育之后的未来收入；成本主要包括直接成本和间接成本。直接成本如学费、书费等；间接成本是指机会成本，即如果选择不受教育而去工作，所能获得的最高收入；此外还可能有一定的心理成本。 快捷思考 为什么许多发展中国家尽管实行了义务教育，却仍有大量失学儿童？ 案例解读 教育投资的收益和成本都不是一次性的，而是一段时期内的收入流和支出流，因此在进行成本—收益分析时应将之折算成现值。如果预期收益的现值大于预期成本的现值，则进行某项教育投资是有利的，否则就应放弃投资。 例：对读研究生的成本-收益分析 两相比较，如果 则读研究生；如果 则不读研究生 三、各国教育投资收益率的特点 发展中国家的教育投资收益率高于其他经济部门投资回报率的一般水平 发展中国家教育投资的收益率明显高于发达国家 随着教育程度的提高，教育投资收益率逐步下降（有例外） 教育投资的私人收益率高于社会收益率 对妇