2实验设计(科研方法)PPT.pptVIP

实验设计(experimental design）原理及基本原则;实验的基本要素;处理因素的性质 化学：药物、毒物、激素、营养素等 有机和无机的化学物质； 物理：电、磁、射线、温度、湿度、 乏氧等； 生物：细菌、真菌、病毒、寄生虫等； 其他：本体因素。 ;处理因素的数目和水平;单因素多水平设计： 处理因素只有1个，但可从几个水平进行观察。“水平”是指同一因素在量上的不同程度。如药物剂量有高、中、低。单因素多水平的设计也可看成是多因素设计。 多因素设计： 在一次实验中同时观察几种因素的效应。 ;受试对象 (study subjects);受试对象的标准化 动物：用国际上承认的种属、品系。窝别、 体重、龄期等。 人：种族、地域、性别、年龄等自然条件， 应考虑社会因素（如职业、爱好、生活 习惯、经济条件、居住环境、家庭状况、心理状态）。 离体器官、组织、细胞： 采样部位、采取条件、新鲜程度、保存方式、培养方式等。 病理模型：要考虑病理的强度，病理模型的 病情不宜过重，病程不宜过长。; 受试对象的例数 要有一定的例数才能说明问题 资料的性质：计数资料30～100例， 计量资料10～20例。 ;实验效应（experimental effect） 处理因素作用于受试对象后出现以某种指标形式表示的效应。 以计数指标表达的资料为计数资料，大多以研究对象中出现或不出现某一属性的“率”或“比”来表达，故又称定性资料 以计量指标表达的资料为计量资料，计量资料比计数资料精确，多次重复测量所得结果变异较小，可得出较精确可靠的结论，由于较精确、误差小，故所需样本数量和观察次数较少。; 选择指标的原则： 有效、合理、勿滥、客观。 指标应具备的条件： （1）关联性: 与研究目的有本质的联系， 能确切的反映处理因素的效 应。即有效性。 （2）灵敏性: 能敏感地反映效应。 （3）稳定性: 一致性要好，变异大的指标 测试结果不可能正确， 也不具有可重复性。; （4）特异性 指标??专一性，只对 某种或某几种处理因素产 生效应反应。特异性越 强越能揭示事物的本质。 （5）精确性 即精确度。 二种含义：一是指标本身的精确度， 二是所用仪器设备的精确度。 （6）可行性 是否具备测试所选指标的 条件和设备。 ;一. 对照原则 1. 对照的意义 通过对照鉴别处理因素与非处理因素的差异，消除和减少实验误差。 2. 对照种类：（1）空白对照：对照组不加任何处理。（2）实验对照：对照组施加与试验组等同的非处理因素。;（3）标准对照：对照组用公认的标准方法处理 作为标准对照组。 （4）自身对照：对照与试验在同一受试对象 身上进行（部位，先后）。 （5）相互对照：不设空白对照及标准对照，而 是几个实验组互相比较。 （6）其它：历史对照、配对对照、克隆对照等。; 二、均衡原则 1．均衡（balance）的意义 指实验组与对照组在非处理因素方面尽可能一致。 越均衡一致其可比性越好，就越能显示出实验的处理因素的作用，从而减少非处理因素对实验结果的影响。如动物的种属、品系、窝别、性别、年龄、体重等保持基本一致；临床上病人的病种、病期、病型、性别、年龄等保持一致。 组内的非处理因素条件不一定一致但组间 的非处理因素必须一致。 ; 2．均衡化方法： ⑴ 交叉均衡：是在实验单元中各设立实验组和对照组，以使两组的非处理因素均衡一致。 如实验某一新药预防肠道传染病的效果观察的实 验设计： 不均衡方法：甲幼儿园100名→服新药→发病率下降 乙幼儿园100名→不服