声音的产生和传播终稿4.pptVIP

科学探究：声音的产生和传播 学习目标 1.在观察和体验的过程中，让学生知道声音是物体的振动产生的。 2.通过观察、实验、电脑模拟演示等丰富的学习活动，让学生知道声音的传播需要介质。 3.让学生知道常温下声音在空气中的传播速度，知道声音在不同的物质中传播速度不同。 音叉的振动 演示 1.举例说明哪些物体能发声？2.利用你身边的物体发出声音 声音的传播 学以致用 清朝有人写了一幅对子： “风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。” 其中涉及到哪些声学知识？ 判断正误 1 声音是由发声体的振动而产生的，振动停止发声停止( ) 2 声音在空气中的传播速度保持340 m/s不变( ) 3 声音可以在固体、液体、气体中传播，真空不能传声( ) 4 小提琴的琴弦停止振动，仍有声音发出( ) 中考链接： 1．（贵阳，2005）“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，这是唐诗中的名句。船上的客人听到寒山寺的钟声，这是因为寒山寺的大钟受到撞击发生了 。 2．(2005年，北京海淀)漫步花丛，我们听到蜜蜂的嗡嗡声是由蜜蜂翅膀的 产生的。 3．（2001年河北省）声音在15℃的空气中传播速度是 m/s。北宋时代的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记