彭英_端午的鸭蛋说课.docVIP

《端午的鸭蛋》说课各位老师：? ?大家好！? ???今天我说课的题目是：《端午的鸭蛋》。我将从教学分析、教学策略、教学过程、板书设计四个部分向各位老师说说我对本课的设想。教材分析,关注民生和民间文化,并通过有声有色的民俗风情画去感受日常生活中蕴含的无穷乐趣。而《端午的鸭蛋》又属于民俗文化中的食文化，小小的鸭蛋，让我们感受到它背后的文化意味和浓郁的民俗风情。文章在悠然恬淡的字里行间流露出对儿时生活的怀想，对故乡的热爱。学习这篇文章，不仅让学生了解民风民俗，还要引导学生品味出日常生活中的趣味及其中蕴含的文化底蕴。这篇课文我采取先学后导的方法,拟用二课时完成教学任务。 学情分析：传统文化对当代中学生来说，应该是比较疏远的话题，他们深受西洋和港台文化影响,缺乏认识了解传统文化的机会，。因此需要恰当的引导。根据本单元的特点和学生的情况，：教学策略 汪曾祺在这篇散文中，用平淡朴实的语言对高邮咸蛋作了精细的介绍。语言文字对学生的吸引力并不大，针对学生的特点，以“玩味”二字为切入点，采用情境品读法，创设情境，还原生活，引导学生体悟平淡语言中的情味。 学法指导 调动学生的生活体验，以多种方式赏读课文，师生交流以达到教学目标。 （三）媒体和资源 本文语言平淡而有味，行文闲适自由。根据文本自身的特点，在媒体的使用上重在文字资料。恰当使用一些端午端午——家乡的情味 1、品读精妙的字析读有特色的话?摹