初中语文《泪珠与珍珠》教学设计.docVIP

泪珠与珍珠 教学目标 1．分析文本，体会文中蕴涵的丰富而深沉的感情，理解作者寄寓其间的人生感悟。 2．交流讨论，感受泪珠中蕴涵的真善美，懂得要爱和感恩这个世界。 （本课教学，计划适时进行德育渗透。在国际人培养目标中，就有爱、感恩、责任的教育目标。在引导学生理解作者对书中泪、生活泪、宗教泪的感悟时，力图调动学生的自身感受，引导学生对整个世界的爱与感恩，引导学生珍惜人间真善美，引导学生做一个具有丰富情感的人，做一个为了爱与感恩而不断追求自身超越的人。） 教学重难点 1．体会文中蕴涵的深厚感情，理解作者寄寓其中的人生感悟 2．品味泪水中包涵的真善美 课时安排 1课时 教学流程 导入课文 作者简介 整体感知 具体分析 心灵关照 教师预设问题如下： 课文中写了那些泪水？ 课文前四段的“书中泪”在文章结构上的作用？ 作者在生活中对泪珠的感悟？ 文章最后三段的作用或意义？ 分析课文题目。 理解课文结尾东西方素材同举的好处。 课前担忧 我希望学生能在课堂上提问，但不敢保证学生提问的方向和自己预设的教学方向一致，可能在公开课上会放不开手脚，不少地方我或许会包办代替；我担心自己在上课时心里老是想着自己设计的步骤，会成为课件的奴隶，会不尊重学生的学习主动权；为避免自己成为课件的奴隶，为避免学生被参考答案限制思维，我已经将课件的大部分砍去……