初中语文《山中访友》教学设计.docVIP

《山中访友》教学设计 一．教学设想 本文是一篇抒情性很强的散文，文笔流畅，语言优美，意境高远，把读者引入了无边的遐思和精神享受之中，引导学生走入文本，感受文本，是和学生一起经历了一次美的旅行。 二．教学目标 [知识与能力目标] 积累优美丰富的语言材料。 培养学生丰富的想象力，感悟文中充满诗情画意的优美意境，激发学生写作兴趣，进一步提高学生写作水平。 [过程与方法目标] 创设审美的阅读情境，唤起学生的美感情趣，使学生获得美感体验。 [情感态度与价值观目标] 体会作者对大自然的热爱之情，让学生懂得人与自然要和谐相处 三、教学环节 （一）导新课 　 作者“不骑车，不邀游伴，也不带什么礼物，就带着满怀的好心情”，到哪里去了？ （二）读美文 1．学生带着问题默读课文（配乐，图片） 问题：作者“山中访友”的“友”指什么？ 【设计说明】让学生亲近文本，获得美的感受。 （三）品美句 1．发挥教师的主导作用，体现学生的主体作用，设计问题：在众多好友之中，你觉得作者写得最好的，让你感受最深的是哪位朋友？ 【设计说明】在阅读全文的基础上，让学生读出“自己”，形成个性化体验。 2．根据学生的理解，总结出鉴赏美文美句的一般方法。 【设计说明】尊重学生的审美体验，并进行方法教学。 （四）生美感 1．学生由对课文的感性认识深入到理性认识，思考：作者为什么不说是“山中观景”，而说是“山