儿童行为矫正1.pptVIP

第一章 行为矫正概述 教学目的: 掌握行为矫正的概念 认识正常行为与不正常行为 区分行为矫正与精神分析法 ○江山易改,本性难移? ○行为主义老祖宗华生论断:给我一打强健而没有缺陷的婴孩,将他们放在我自己之特殊的世界中教养，那么？我可以担保，在这十几个婴孩之中？，我随便拿出一个来，都可以。。。。。。。？ 现代心理学研究成果 行为不是天生的，而是通过学习获得的。 印度狼孩卡玛拉 林崇德教授课题(同卵双生姐妹) 小江杉的故事（98年） 说明同样的遗传素质，可以发展出炯异的行为方式 行为矫正技术可以矫正特殊儿童的不正常行为，也可以改正正常儿童的不良行为。 一 、行为矫正的涵义 1、概念 行为矫正：是 根据学习原理来处理行为问题，从而引起行为改变的一种客观而系统的方法。 解释：既是理论又是方法。 具体方法：生物反馈法、系统脱敏法、厌恶疗法、正强化、负强化、塑造、渐隐、认知疗法、社会学习法等等。 一 、行为矫正的涵义 2、行为矫正的主要特点 ◆运用学习原理 ◆运用实验心理学的行为原理 实验者在控制条件下，慎重操作矫正策略和教学措施，客观记录、观察和评估被矫正者行为改变的情况。 ◆依据系统而客观的记录进行测量。 强调用行为的客观表现以及摁扣测量的数据作为有效的治疗依据。 一 、行为矫正的涵义 3、治疗程序 三个阶段 治疗前被治疗行为的发展水平或情况的基线阶段， 引入治疗或训练