高中政治人教版必修四教学案:第四单元 第十一课 小结与测评(含答案).docVIP

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高中政治人教版必修四教学案:第四单元 第十一课 小结与测评(含答案)

小结与测评 第十一课 寻觅社会的真谛   [热点材料] 中国法治蓝皮书 记录重大法治事 2016年1月30日,《法治影响生活·2015中国法治蓝皮书》发布。这是中国法治蓝皮书第十一次发布。蓝皮书力图用一个个细节展现中国法治的进程,描绘法治时代的脉络与走向,为整个社会乃至世界提供反思与借鉴。记录描述,?中国共产党直面我国法治建设领域的突出问题,立足我国社会主义法治建设的实际,提出建设社会主义法治国家的总目标。?我国的法治建设要尊重人民实践创造,遵从法治规律,从法律制度建构层面,?对管人管权管事中存在的问题提出长远解决方案,为经济社会持续健康发展提供法治保障。习近平总书记强调,?要贯彻社会主义核心价值观,?使每一项立法都符合宪法精神、反映人民意志、得到人民拥护;?要完善立法体制机制,坚持立改废释并举,增强法律法规的及时性、系统性、针对性、有效性。 设问:(1)结合材料,运用社会历史观的知识,分析建设社会主义法治国家的正确性。 (2)结合材料,运用历史观的知识,分析如何“坚持立法先行”。 [答题规范] 第一步:获取信息,对接所学知识 信息源 对接知识 ? 社会存在决定社会意识,社会意识反作用于社会存在 ? 人民群众的地位要求坚持群众观点和群众路线 ? 上层建筑一定要适合经济基础状况是社会发展的基本规律 ? 社会意识反作用于社会存在 ? 树立群众观点,坚持群众路线 ? 调整上层建筑,使之适合经济基础状况 第二步:结合材料,条理严谨作答 (1)①社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在有反作用。依法治国的总目标正是源于中国法治实践而提出的,它有利于推进社会主义法治进程。 ②人民群众是历史的创造者,要坚持群众观点和群众路线。建设社会主义法治国家,要尊重人民的首创精神,坚持人民主体地位。 ③上层建筑一定要适合经济基础的状况。我们要用法治思维和法治方式,从法律制度建构来解决管人管权管事的问题,才能为经济社会发展提供法治保障。 (2)①社会意识具有相对独立性。在立法过程中,要树立正确的社会意识,坚持社会主义核心价值观的指引。 ②人民群众是社会历史的主体。人民是依法治国的主体和力量源泉,做到立法为了人民、依靠人民、得到人民拥护。 ③当上层建筑适合经济基础状况时,它促进经济基础的巩固和完善。要坚持改革,完善立法体制机制,使上层建筑适应经济基础的发展,从而推动社会进步。 1.中国经济新常态下,小微企业发展也面临新的挑战。为此,国务院出台《关于扶持小型微型企业健康发展的意见》,重点从税收、支出和金融三方面政策协调发力,通过打出政策“组合拳”布局小微企业长远发展。从哲学角度看,这体现了(   ) ①实践活动的开展离不开人的创新意识 ②社会存在的变化决定社会意识的变化 ③分清矛盾的主次方面把握事物的性质 ④着力解决主要矛盾推动事物向前发展 A.①③          B.①④ C.②③ D.②④ 解析:选D 扶持小微企业发展,重点从税收、支出和金融三方面政策协调发力,体现了要解决主要矛盾;中国经济新常态下,小微企业发展面临新的挑战,出台新的扶持小微企业发展的政策,体现了社会存在决定社会意识,②④说法正确,①③与题意不符。该题选D。 2.习近平在江苏考察时提出,要协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。“四个全面”的战略思想,必将开辟中国道路新境界,书写改革开放和社会主义现代化建设的新篇章。从唯物史观角度看,这说明(  ) A.先进的社会意识可以推动社会发展 B.社会存在决定社会意识 C.科学理论对实践具有正确指导作用 D.实践是认识的最终目的 解析:选A 本题考查社会意识的反作用。材料中“四个全面”的战略思想属于先进的社会意识,“必将开辟中国道路新境界”,体现了先进的社会意识可以推动社会发展,故选A。B不体现。C、D均为认识论观点。该题选A。 3.当上海自贸区“试验田”里的良种在“更大面积”播种,中国的发展因此获得新动能,中国经济将喷薄而出。这是因为(  ) A.我国现阶段的经济基础为经济社会发展提供了强有力的支撑 B.我国的生产力发展为改革提供了强大动力 C.实现了生产关系与生产力、上层建筑与经济基础的协调发展 D.生产关系的根本变革带动了社会各种关系的飞跃发展 解析:选C 本题考查生产力发展的原因,生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动说明生产关系一定要适应生产力、上层建筑一定要适应经济基础的规律,这是推动社会发展的强大动力,C符合题意;A、B均是片面的,排除;D表述错误,没有进行生产关系的根本变革,是在坚持社会主义公有制前提下的改革。该题选C。 4.“一言可以兴邦,一言可以丧邦”,英雄人物的意志可以改变历史发展的发向。这种观点(  ) A.说明英雄人物和人民群众共同创造历史 B.是夸大个人作用的唯心史

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